Μπορείτε να παρακολουθήσετε τις βιντεοσκοπημένες συναντήσεις του Κύκλου εκδηλώσεων «Πέντε δεκαετίες, δέκα Έλληνες συγγραφείς» που διοργάνωσε η Εταιρεία Σπουδών το φθινόπωρο του 2022 στους παρακάτω συνδέσμους της ιστοσελίδας του Blod (Bodossaki Lectures on Demand):

• Πέντε δεκαετίες, δέκα Έλληνες συγγραφείς - 1η συνάντηση - Bodossaki Lectures on Demand (blod.gr)
• https://www.blod.gr/lectures/5-dekaeties-10-syggrafeis2/
• https://www.blod.gr/lectures/pente-dekaeties-deka-ellines-syggrafeis-3i-synantisi/
• https://www.blod.gr/lectures/pente-dekaeties-deka-ellines-syggrafeis-4i-synantisi/
• https://www.blod.gr/lectures/pente-dekaeties-deka-ellines-syggrafeis-5i-synantisi/

Οι μαθήτριες του τμήματος α3 Γυμνασίου Σοφία Μπάλλα, Ζωή Κουνάνη και Ιωάννα Πιέρρη ανέλαβαν να οργανώσουν ένα εργαστήριο θεατρικής ανάγνωσης, με αφορμή τα βιβλία που τους δώρισε η εκδότρια κ. Αθηνά Σοκόλη, κατά την επίσκεψή τους στον εκδοτικό οίκο Σοκόλη με την Πολιτιστική Ομάδα του Σχολείου. Τα κορίτσια χώρισαν τους συμμαθητές και τις συμμαθήτριές τους σε δύο ομάδες: η μία επεξεργάστηκε δύο σκηνές από τη «Στρίγκλα που έγινε αρνάκι» (διασκευή: Άκη Δήμου) και η άλλη δύο από τον Πινόκιο (διασκευή: Άκη Δήμου).

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ε. Κοσμά

Στο πλαίσιο της διδασκαλίας του μυθιστορήματος του Άγγελου Τερζάκη «Η Μενεξεδένια Πολιτεία», ενός ψυχογραφικού έργου που, αξιοποιώντας τη φροϋδική θεωρία, διερευνά τον ρόλο της ψυχικής υγείας στην πορεία του ατόμου προς την αυτοπραγμάτωση και την ευτυχία, ο κ. Θανάσης Χατζόπουλος, συγγραφέας, ψυχίατρος-ψυχαναλυτής και αντιπρόεδρος της Εταιρείας Σπουδών της Σχολής Μωραΐτη, μίλησε στους μαθητές και τις μαθήτριες του ΙΒ για τους ψυχικά τραυματισμένους χαρακτήρες του έργου και τον ρόλο της οικογένειας στη διαμόρφωσή τους. Την ομιλία του κ. Χατζόπουλου, που συνδύασε την οπτική του επιστήμονα και του δημιουργού, ακολούθησε εκτενής συζήτηση με τα παιδιά.

Η ομάδα Μπάσκετ αγοριών του Γυμνασίου προκρίθηκε στο Final 8 του Πρωταθλήματος των Ιδιωτικών Σχολείων (ΑΣΙΣ) αήττητη, με 4 νίκες σε ισάριθμους αγώνες, πραγματοποιώντας εξαιρετικές εμφανίσεις.

Αναλυτικά στον Όμιλο αγωνίστηκαν με τις παρακάτω ομάδες:

• Σχολή Μωραΐτη – Γερμανική Σχολή   56 – 48
• Σχολή Μωραΐτη – Τοσίτσειο            49 – 47
• Σχολή Μωραΐτη – Ιόνιος Σχολή        56 – 23
• Σχολή Μωραΐτη – Pierce                 56 – 39

Την ομάδα αποτελούν οι: Βασίλης Γεωργιόπουλος (γ2), Οδυσσέας Γιαννούλης (γ5), Χρήστος Γουνόπουλος (γ2), Απόστολος Ζάχος (γ3), Στέφανος Κανελλόπουλος (γ4), Νικόλας Κορρές (γ4), Νικήτας Μανδάλας (β5), Παναγιώτης (β2) & Χρήστος (γ1) Ντεντόπουλος, Πάνος (γ2) & Ρόνυ (γ3) Παπουτσόγλου, Βαγγέλης Ροδόπουλος (β5), Φίλιππος Σπυρώνης (γ1), Παντελής Τσακαλάκης (γ1), Δημήτρης Τσοβόλας (γ2) και Γεράσιμος Φρυδάκης (γ5).

Το πρωτάθλημα πραγματοποιήθηκε στις εγκαταστάσεις της Ιονίου Σχολής στο Μαρούσι.

Προπονητής: Κ. Πολύζος

Η Εύα Γιάντση, μαθήτρια της α’ Γυμνασίου, κατέκτησε την 1η θέση στα Μονά στο Τουρνουά Τένις Κατηγορίας E3 για Κορίτσια 12 έως 14 ετών που έγινε το Σαββατοκύριακο 10 & 11 Φεβρουαρίου 2024 στην Κόρινθο.

Τα μέλη του oμίλου Παρατήρησης & Ερμηνείας της Φύσης του Γυμνασίου περιηγήθηκαν στο όμορφο «Ιαπωνικό Πάρκο» της Αθήνας. Αναγνώρισαν τις ιδιαίτερες σχεδιαστικές κηπευτικές αρχές που χαρακτηρίζουν τη χώρα του Ανατέλλοντος Ηλίου, την έμφαση στη συμπυκνωμένη απεικόνιση διαφορετικών στοιχείων του φυσικού περιβάλλοντος, αλλά και αντιπροσωπευτικά είδη φυτών από την άλλη άκρη του κόσμου. Επίσης διάβηκαν την ιαπωνική πύλη και περιεργάστηκαν τα πενταμερή παραδοσιακά στοιχεία που συμβολίζουν τα αντίστοιχα στοιχεία της βουδιστικής κοσμολογίας (γη, νερό, φωτιά, αέρας, ουρανός). Το πάρκο δημιουργήθηκε από τον Δήμο Αθηναίων και βασίστηκε σε ιδέα του Ελληνο-Ιαπωνικού Συνδέσμου.

Υπεύθυνος ομίλου: Π. Λατσούδης.

Τα παιδιά της α΄ Γυμνασίου επισκέφτηκαν το θέατρο Άλμα για να παρακολουθήσουν τη θεατρική παράσταση «Το αγόρι μα τις δύο καρδιές» σε σκηνοθεσία Τάκη Τσαμαργιά. Μια αληθινή ιστορία μιας οικογένειας προσφύγων που αναγκάστηκαν να εγκαταλείψουν τη χώρα τους, μία ανθρώπινη ιστορία ελπίδας, θάρρους, εμπιστοσύνης και αγάπης.

Οι διαφορετικές αναπαραστάσεις της φωτιάς έτσι όπως αποτυπώνονται στις παραδόσεις, τα έθιμα και την κουλτούρα των λαών ήταν το θέμα του Πρωινού του τμήματος  β3 Γυμνασίου. Τα παιδιά, με την έρευνα που έκαναν, προσπάθησαν να αναδείξουν τη δισημία αυτού του στοιχείου: η φωτιά μπορεί να είναι η πηγή της ζωής και της αναγέννησης, αλλά και ο προάγγελος του θανάτου και της καταστροφής. Οι άνθρωποι έχουν την ανάγκη να ενωθούν γύρω από τη ζεστασιά της και να μοιραστούν κοινά όνειρα. Να την χρησιμοποιήσουν ως δύναμη εναντίον του «άλλου», ώστε να ικανοποιήσουν την ανάγκη τους για κυριαρχία. Να γιορτάσουν το τέλος του σκότους και την αρχή μιας φωτεινής εποχής, ώστε ο κύκλος της ζωής μέσα από τις στάχτες να δηλώνει μια νέα αισιόδοξη αρχή.

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ό. Μακρυγιάννη

Η Πολιτιστική Ομάδα Γυμνασίου-Λυκείου επισκέφτηκε τις εκδόσεις Σοκόλη, όπου τα παιδιά συζήτησαν με την εκδότρια, κ. Αθηνά Σοκόλη, τα διάφορα στάδια δημιουργίας ενός βιβλίου και πόσο απαραίτητο είναι καθένα απ’ αυτά για το τελικό αποτέλεσμα, για την αγορά του βιβλίου στην Ελλάδα και στο εξωτερικό, για τα πνευματικά δικαιώματα, για τις αυτοεκδόσεις, για την Τεχνητή Νοημοσύνη και πολλά άλλα.

Όπως ανέφερε η ίδια η κ. Σοκόλη, «Τα παιδιά έδειξαν ζωηρότατο ενδιαφέρον και οι ερωτήσεις τους ήταν καίριες. Η συμβουλή μου προς αυτά ήταν ό,τι αποφασίσουν να κάνουν, να το κάνουν σωστά, με γνώμονα την ποιότητα και την επαγγελματική ειλικρίνεια. Ήταν για μένα μια ξεχωριστή εμπειρία που με γέμισε αισιοδοξία».

Υπεύθυνοι/ες καθηγητές/τριες: Λ. Ρεμπελάκος, Χρ. Σιορίκης, Ε. Κοσμά

Τα παιδιά του τμήματος β2 Γυμνασίου μάς παρουσίασαν το Πρωινό τους με θέμα τις παγκόσμιες ημέρες. Μήπως οι παγκόσμιες ημέρες δεν αποτελούν τίποτα άλλο παρά έναν τρόπο να καλύψουμε τις ενοχές μας για την αδιαφορία μας απέναντι σε σημαντικά θέματα; Ασχολούμαστε προσωρινά με αυτά δωρίζοντας π.χ. ένα μικρό ποσό σε κάποια ανθρωπιστική οργάνωση, εφησυχάζουμε και την επόμενη μέρα ξαναγυρνάμε στη ρουτίνα και στην αδράνεια, σαν να μην μας αφορούν πια. Όμως τα προβλήματα δε θα εξαλειφθούν επειδή μία ημέρα τοn χρόνο θα ασχοληθούμε με αυτά. Χρειάζεται διαρκής ενασχόληση και ενεργή συμμετοχή για να συμβεί αυτό. Πολλές φορές μάλιστα χρειάζεται αλλαγή νοοτροπίας και στάσης ζωής. Γι’ αυτό λέμε ΝΑΙ στις Παγκόσμιες Ημέρες, αρκεί να είναι θεσμοθετημένες με βάση πραγματικές κοινωνικές ανάγκες, να δίνουν ένα ηχηρό μήνυμα συμπαράστασης και να λειτουργούν ως ερέθισμα για να αλλάξουμε στάση· να διεκδικήσουμε για μας και τους άλλους καλύτερες συνθήκες ζωής.

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Δ. Χρονάκη