Μαθητές και μαθήτριες που παρακολουθούν το Visual Arts programme του ΙΒ, επισκέφτηκαν την Πέμπτη 11 Απριλίου το Μουσείο Μπενάκη και παρακολούθησαν το White Dwarf (Λευκός Νάνος), μια διαδραστική εγκατάσταση εικονικής πραγματικότητας της αποφοίτου μας Γιολάντας Μαρκοπούλου (’99).

Τα παιδιά βίωσαν μια ολιστική εμπειρία που θολώνει τα όρια μεταξύ εικονικής και φυσικής πραγματικότητας, και έγιναν συμμέτοχοι σε ένα επιστημονικό πείραμα που άλλαξε την ανθρωπότητα για πάντα. Ακολούθησε συζήτηση, στην οποία η κ. Μαρκοπούλου απάντησε στις ερωτήσεις των παιδιών που αφορούσαν στην ολοκληρωμένη διαδικασία υλοποίησης ενός τέτοιου εμβυθιστικoύ έργου.

Υπεύθυνες καθηγήτριες: Μαρίνα Κουρούμαλη, Θεοδώρα Παπάζογλου και Σάρρα Γερουλάνου

Το εργαστήρι Ισπανικών της β΄ Δημοτικού αφιέρωσε τα πρώτα μαθήματα του Απριλίου στην άνοιξη. Τα παιδιά βγήκαν στο δασάκι του σχολείου, μίλησαν για τον καιρό, τα δέντρα και τη γύρη, έπαιξαν κρυφτό και μάζεψαν φύλλα και κλαδάκια που έγιναν στη συνέχεια μέρος ανοιξιάτικων κολλάζ.

Μαθητές και μαθήτριες της γ’ και δ’ Δημοτικού του τμήματος Γαλλικών παρακολουθήσαν την ταινία «Dounia et la princesse d’ Alep» που περιγράφει το γενναίο ταξίδι της Dounia από τη Συρία προς μακρινούς καινούριους κόσμους.

Η προβολή της ταινίας πραγματοποιήθηκε στο αμφιθέατρο Theo Angelopoulos στο πλαίσιο του Διεθνούς Φεστιβάλ Παιδικού Κινηματογράφου Αθήνας και έτσι τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν και άλλους χώρους του Γαλλικού Ινστιτούτου.

Tα παιδιά και οι δασκάλες της Πορτοκαλιάς τάξης επισκέφτηκαν το θέατρο «Αλκυονίς», προσκεκλημένα της πρωταγωνίστριας του έργου «Συρανό», μητέρας συμμαθητή τους και αποφοίτου του Σχολείου μας, Λένας Παπαληγούρα ('02). Είχαν έτσι την ευκαιρία, να βιώσουν μία πολύ ζεστή φιλοξενία και την υπέροχη εμπειρία της επίσκεψης σε ένα θέατρο χωρίς την παρουσία θεατών. Κατά την παραμονή τους στον χώρο του θεάτρου, και με την καθοδήγηση και των υπευθύνων του προγράμματος Μουσικής και Θεάτρου του Νηπιαγωγείου, τα παιδιά ανέβηκαν στη σκηνή, γνώρισαν τα παρασκήνια και μπήκαν στα καμαρίνια των ηθοποιών. Ρούχα, αξεσουάρ, μακιγιάζ και πολύχρωμα φώτα δημιούργησαν ένα φανταστικό χώρο παιχνιδιού και δημιουργίας. Με την επιστροφή τους στο σχολείο, τα παιδιά αποτύπωσαν δημιουργικά όλα όσα έζησαν εκεί, φιλοτεχνώντας το καθένα μία σκηνή από μια παράσταση της φαντασίας τους!

Δασκάλες τμήματος: Ειρήνη Συμιδαλά & Χριστίνα Παναγοπούλου

Ο πρέσβης κ. Γιώργος Αλεξόπουλος, Υποδιευθυντής Προσωπικού του Υπουργείου Εξωτερικών, συνοδευόμενος από τον κ. Αθανάσιο Αναστόπουλο (’94), Σύμβουλο Πρεσβείας Α’, παρευρέθηκαν στο Θέατρο του Σχολείου μας και παρουσίασαν στα παιδιά το έργο και την αποστολή του διπλωματικού Σώματος, καθώς και τις σπουδές, τις προϋποθέσεις και τις ευκαιρίες σταδιοδρομίας στο επαγγελματικό αυτό πεδίο. Την ομιλία παρακολούθησαν μαθητές και μαθήτριες της Β’ και Γ’ Λυκείου, οι οποίοι έθεσαν στους ομιλητές ενδιαφέρουσες ερωτήσεις και ακολούθησε εποικοδομητική συζήτηση.

Ο όμιλος Forensics του Σχολείου μας συμμετείχε στο ετήσιο Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Forensics (PFAT), που πραγματοποιήθηκε στα Εκπαιδευτήρια Μαντουλίδη στη Θεσσαλονίκη στις 4-7 Απριλίου 2024, σημειώνοντας σημαντικές διακρίσεις.

Στο αγώνισμα του Debate, η ομάδα των Ισαβέλλας Δικαίου (ΛΑ3), Δημήτρη Δάφνου (ΙΒ2), Αλέξανδρου Κεντούρη (ΙΒ2), Έλλης Κιτίνου (ΛΑ3) και Αχιλλέα Σακελλαρίδη (ΙΒ2) αναδείχτηκε Πανελλήνια Πρωταθλήτρια Debate καταφέρνοντας να νικήσει στον τελικό την ομάδα του Κολλεγίου Αθηνών-Ψυχικού!

Σε ατομικό επίπεδο, η Όλια Αρτινιάν (ΙΒ1) κατέκτησε το βραβείο «First Among Equals» στο αγώνισμα του Αυθόρμητου Λόγου. Επίσης, η Έλλη Κιτίνου κατετάγη 3η καλύτερη ομιλήτρια του τουρνουά, ο Αχιλλέας Σακελλαρίδης 10ος και ο Αλέξανδρος Κεντούρης 8ος. Τέλος, ο Αλέξης Παπαγιαννακόπουλος (ΙΒ2) διακρίθηκε στο αγώνισμα του Group Discussion, καθώς κατάφερε να είναι ένας εκ των έξι καλύτερων ομιλητών που προκρίθηκαν στον τελικό.

Στο τουρνουά μεταξύ των οκτώ καλύτερων ομάδων βρέθηκε και η άλλη ομάδα Debate του Σχολείου μας, αποτελούμενη από τους/τις μαθητές/τριες του IB1 Όλια Αρτινιάν, Δήμητρα Γριβέα, Κατερίνα Δερπανοπούλου, Στάσιο Λαζαράκη και  Κατερίνα Μαλλιαροπούλου-Κατσίμη, η οποία προκρίθηκε στα προημιτελικά.

Υπεύθυνοι ομίλου: Γιάννης Βλασταράς, Σάρα Κάουφμαν, Φίλιππος Κουτσοδημητρόπουλος, Γιώργος Φραγκιαδάκης, Παναγής Γκουβέλης, Αλέξανδρος Βαμβούκος.

Με μεγάλη επιτυχία διεξήχθη στην Πάφο της Κύπρου στις 26-28 Μαρτίου, το Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Πετοσφαίρισης αγοριών και κοριτσιών Λυκείων που οργανώνει το Υπουργείο Παιδείας με τη συμμετοχή 8 Λυκείων απ’ όλη την Ελλάδα. Οι ομάδες αγοριών και κοριτσιών της Σχολής Μωραΐτη κατέκτησαν τις πρώτες θέσεις κερδίζοντας τις αντίστοιχες ομάδες του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης. Οι πρωταθλήτριες ομάδες της Σχολής Μωραΐτη, εκπροσωπώντας την Ελλάδα, θα πάρουν μέρος στο Παγκόσμιο Σχολικό πρωτάθλημα βόλεϊ, που θα διεξαχθεί στις 19 Απριλίου στο Βελιγράδι της Σερβίας. Αρκετά παιδιά των ομάδων είναι μέλη των αντίστοιχων Εθνικών Ομάδων της Ομοσπονδίας.

Τα κορίτσια της Σχολής Μωραΐτη, επικράτησαν στον τελικό με 3-1 σετ (26-28, 25-23, 25-16, 25-17) του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης και στον ημιτελικό με 3-1 σετ νίκησαν το Grammar School Κύπρου . Στα κορίτσια συμμετείχαν το Λύκειο Κύκκου Α, η Σχολή Μωραΐτη, το Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης και το ΓΕΛ Ηρακλείου.

Στην ομάδα των κοριτσιών συμμετείχαν οι: Αικατερίνη Βενιέρη, Ευαγγελία-Θεοφανία Γερογιάννη, Έρρικα-Πελαγία Γράβαρη, Γεωργία-Άννα Γρυλλάκη, Μαρία-Ελένη Δευτεραίου, Όλγα Δρέμπελα, Γεωργία Ιωαννίδη, Μυρτώ Κλαουδάτου, Αικατερίνη Κορρέ, Δέσποινα Λουκά, Ελένη Σαμουρίδη, Ελπίδα Τικμανίδου, Μαρία-Αγγελική Τσαγκοπούλου, Μαρία-Ιωάννα Τσιάκου.

Τα αγόρια της Σχολής Μωραΐτη, ύστερα από ένα συγκλονιστικό τελικό, επικράτησαν με 3-2 σετ του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης (28-30, 12-25, 25-22, 25-19, 15-12) σε 131 λεπτά, πανηγυρίζοντας μια πολύ μεγάλη νίκη, καθώς βρέθηκαν να χάνουν στην αρχή του αγώνα με 2-0 σετ ! Στον ημιτελικό της Τετάρτης η Σχολή Μωραΐτη είχε κερδίσει με 3-1 σετ το Λύκειο Εθνάρχη Μακαρίου Πάφου. Στα αγόρια συμμετείχαν το Λύκειο Εθνάρχη Μακαρίου Πάφου, η Σχολή Μωραΐτη, το Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης και το ΓΕΛ Παραλίας Διστόμου.

Στην ομάδα των αγοριών συμμετείχαν οι: Διονύσιος Γεωργούντζος, Αναστάσιος Γκρίλλας, Παναγιώτης Διπλάρης, Αναστάσιος Εμιρζάς, Άγγελος Καλλιμάνης, Γεώργιος Κουβαράς, Γεώργιος Λάλης, Μάρκος-Κυριάκος Λανίτης, Δημήτριος Μανίκας, Νικόλαος Μάντζιος, Δημήτριος Μουλάκης-Κούτσης, Απόστολος Ξηρός, Γεώργιος Παπαδάκος, Μιχαήλ Σαμαράς.

Τα παιδιά της Ροζ και της Γαλάζιας τάξης επισκέφτηκαν τον Α’ Πυροσβεστικό Σταθμό Αθηνών. Με αφορμή το πρόγραμμα της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης του Εργαστηρίου, οι μικροί μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τον τρόπο δράσης και υπηρεσιακής ετοιμότητας της Πυροσβεστικής. Πιο συγκεκριμένα, τους έγινε επίδειξη της χρήσης των στολών, των εξαρτημάτων και των οχημάτων που χρησιμοποιούν οι πυροσβέστες, στο έργο τους που υπάγεται στον τομέα της Πολιτικής Προστασίας.

Η Κρίστη Μαραγκάκη, Deputy IB Coordinator & Counselor, μίλησε σε γονείς, μαθητές και μαθήτριες του Σχολείου μας για τις διαδικασίες και το χρονοδιάγραμμα εισαγωγής στα Βρετανικά και τα Ευρωπαϊκά Πανεπιστήμια. Αναλυτικότερα, εξήγησε τη σημασία των καταληκτικών ημερομηνιών (deadlines), τον τρόπο συμπλήρωσης μιας αίτησης και τα στοιχεία που χαρακτηρίζουν μια ολοκληρωμένη υποψηφιότητα.

Παρουσιάστηκε, επίσης, ο σημαντικός ρόλος του Σχολείου, μέσω του Τμήματος Επαγγελματικού Προσανατολισμού και των καθηγητών/τριών συμβούλων (counselors). Η διαδικασία της υποβολής αιτήσεων στα Πανεπιστήμια του εξωτερικού εξελίσσεται μέσα στο χρονικό πλαίσιο των δύο ετών προετοιμασίας του διπλώματος International Baccalaureate. Η παρουσίαση ολοκληρώθηκε με τις ερωτήσεις που έθεσαν στην ομιλήτρια γονείς και παιδιά.

Οι μαθήτριες και οι μαθητές της γ’ τάξης στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας επισκέφθηκαν το Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης και πέρασαν «Ένα πρωινό παρέα με τα κυκλαδικά ειδώλια!». Στη διάρκεια της περιήγησής τους τα παιδιά «αφουγκράστηκαν» και κατέγραψαν τους δικούς τους φανταστικούς διαλόγους μεταξύ των ειδωλίων και εντόπισαν λεπτομέρειες στη μορφή και τον τρόπο κατασκευής τους. Σκοπός των δραστηριοτήτων ήταν η ενθάρρυνση της ενεργητικής θέασης των εκθεμάτων, η ενδυνάμωση της ενσυναίσθησης και η ανάπτυξη των δεξιοτήτων διερεύνησης.