Η Πολιτιστική Ομάδα Γυμνασίου-Λυκείου επισκέφθηκε την Κυριακή 3 Μαρτίου το Μουσείο Γουλανδρή στο Παγκράτι, με αφορμή την περιοδική έκθεση «Ο Νεοϊμπρεσιονισμός στα χρώματα της Μεσογείου», στην οποία 55 πίνακες από ευρωπαϊκά μουσεία και ιδιωτικές συλλογές δημιουργούν ένα πανόραμα του έργου των νεοϊμπρεσιονιστών ζωγράφων της Γαλλίας του 19ου και των αρχών του 20ου αιώνα.

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν την τεχνική των ζωγράφων, το πώς οι τελείες και οι πινελιές του πουαντιγισμού αποδίδουν την εντύπωση και το αίσθημα του τοπίου, ενός τοπίου του γαλλικού νότου που αποτελούσε το καταφύγιο και την έμπνευση για τους εκπροσώπους του καλλιτεχνικού αυτού κινήματος – μεταξύ αυτών ο Paul Signac, o Henri-Edmond Cross, o Maximilien Luce, o Théo van Rysselberghe,  o Henri Matisse, o Henri Manguin και  o Louis Valtat.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του προχωρημένου τμήματος Γερμανικών της ε’ Δημοτικού κατασκεύασαν μια μακέτα με θέμα το περιβάλλον και αφορμή τη συμμετοχή τους στον διαγωνισμό “Weltretter-Mission”, που διοργανώνει το ηλεκτρονικό περιοδικό Zeit Leo, η παιδική έκδοση της γνωστής γερμανικής εφημερίδας die Zeit. Διασκεύασαν μάλιστα το αγαπημένο τραγούδι “We will rock you”, γράφοντας στίχους με θέμα τη σωτηρία του πλανήτη και στόχο να κάνουν τον κόσμο μας καλύτερο!

Το τραγούδι είναι το “Handelt für die Umwelt” και αξίζει να το ακούσουμε δυνατά!

The mentoring system fosters the development of responsibility, solidarity, and empathy in children. Each year, IB1 students at Moraitis International Baccalaureate guide incoming PreIB students from various educational institutions, introducing them to the school and the program's intricacies that will equip them for the next two years. From the initial admissions interview to the culmination of exams, peer mentors support newcomers. This emphasis on teamwork instills positive character traits in young individuals, shaping their personalities for the better.

Οι επτά μαθητές και μαθήτριες του Λυκείου Charles Péguy που ήρθαν από τη Νάντη στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής εβδομάδας είχαν την ευκαιρία να μπουν στις τάξεις της δ’ Δημοτικού του Τμήματος Γαλλικών και να τους μιλήσουν για την πόλη τους. Παρουσίασαν τα machines de l’ île της Νάντης και απάντησαν στις ερωτήσεις που τους έκαναν τα παιδιά μας. Η χαρά αλλά και η υπερηφάνεια των μικρών μαθητών και μαθητριών μας ήταν πολύ μεγάλη αφού μπόρεσαν να επικοινωνήσουν στα γαλλικά με τους Γάλλους μαθητές και μαθήτριες.

Η ομάδα των Κατερίνας Δερπανοπούλου (ΙΒ1), Έλλης Κιτίνου (ΛΑ3) και Κατερίνας Μαλλιαροπούλου-Κατσίμη (ΙΒ1) κατέκτησαν το Πρωτάθλημα HAEF Debate Cup 2024, κερδίζοντας στον τελικό την ομάδα της Σχολής Ι. Μ. Παναγιωτόπουλου. Μάλιστα, Έλλη βραβεύτηκε και ως η καλύτερη ομιλήτρια του Πρωταθλήματος!

Το τουρνουά, που πραγματοποιήθηκε στο Κολλέγιο Ψυχικού το Σάββατο 2 Μαρτίου, διοργανώνεται στο πλαίσιο προετοιμασίας των σχολείων για το Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Forensics της Θεσσαλονίκης.

Υπεύθυνοι ομίλου: Γ. Βλασταράς. Σ. Κάουφμαν, Α. Βαμβούκος, Π. Γκουβέλης, Φ. Κουτσοδημητρόπουλος, Γ. Φραγκιαδάκης.

Τα παιδιά της δ’, της ε’ και της στ’ Δημοτικού του τμήματος Γαλλικών παρακολούθησαν στο Θέατρο του Σχολείου μας την πρώτη παράσταση παιδικού θεάτρου στα Γαλλικά με τίτλο «Ulysse à Paris», σε σκηνοθεσία Θεόδωρου Κανδηλιώτη. Το διαδραστικό αυτό θεατρικό έργο είναι βασισμένο στην ομώνυμη μέθοδο διδασκαλίας του Livre Ouvert και παρουσιάζεται  σε συνεργασία με την εταιρία θεαμάτων «Πράξη ΘΗΤΑ».

Στο απογευματινό γερμανικό εργαστήριο αρχιτεκτονικής ΑΚΑ τα παιδιά ασχολήθηκαν τους τελευταίους μήνες με την εμπειρία του Μοντερνισμού. Είναι η εποχή που ανθίζουν καινοτόμες ιδέες στην τέχνη, την τεχνολογία αλλά και στην κοινωνία. Οι μικροί αρχιτέκτονες της ε’ και της στ’ δημοτικού  βασισμένοι/ες σε αυτή τη γνώση κατασκεύασαν μια τρισδιάστατη κιθάρα επηρεασμένοι από τους  πίνακες του Picasso και του Braque. Τους επόμενους μήνες θα ασχοληθούν και πάλι με αρχιτεκτονικές κατασκευές.

Τα παιδιά της γ’ Γυμνασίου επισκέφτηκαν το Κέντρο Πολιτισμού Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος για να παρακολουθήσουν βιωματικά εκπαιδευτικά προγράμματα.

Τα παιδιά του τμήματος γ1 συμμετείχαν στο πρόγραμμα «Πολιτισμός στο Πράσινο» και αφού παρακολούθησαν μια παρουσίαση καλλιτεχνικών έργων που έχουν δημιουργηθεί σε δημόσιο χώρο σε διάφορες χώρες του κόσμου και περιηγήθηκαν στους χώρους του ΚΠΙΣΝ, κλήθηκαν να συνεργαστούν σε ομάδες, να σχεδιάσουν και να προτείνουν καλλιτεχνικές και πολιτιστικές δράσεις που θα μπορούσαν να πραγματοποιηθούν στους χώρους του ΚΠΙΣΝ.

Τα τμήματα γ2 και γ5 παρακολούθησαν το πρόγραμμα «Graffiti Doodle Workshop», όπου συζήτησαν για την street art και το γκράφιτι, την ανάγκη προσωπικής έκφρασης, αλλά και για την έννοια του βανδαλισμού. Τέλος τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δοκιμάσουν να φτιάξουν το δικό τους γκράφιτι με διαφορετικές τεχνικές σε έναν τοίχο!

Τα τμήματα γ3 και γ4 παρακολούθησαν το εικαστικό εργαστήριο «Βιωσιμότητα και Τέχνη: Φτιάξε το δικό σου έργο!» και δημιούργησαν το δικό τους έργο κυανοτυπίας! Εκκινώντας από το ζήτημα της αειφορίας και από ερεθίσματα από έργα βιώσιμης τέχνης, τα παιδιά εστίασαν στη σύνδεση ανθρώπου-φύσης, περνώντας το δικό τους μήνυμα ενάντια στην κλιματική κρίση, προτείνοντας ένα πράσινο μέλλον.

Τα παιδιά απόλαυσαν τη βόλτα τους στο όμορφο περιβάλλον του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος και θαύμασαν τη θέα της Αθήνας από τον Φάρο!

Οι μαθητές και μαθήτριες της β’ Γυμνασίου στο πλαίσιο της σειράς Ημερίδων «Ημέρα χωρίς Μάθημα» συμμετείχαν σε ενημερωτική εκδήλωση για τις μορφές εξάρτησης του καπνίσματος και του αλκοόλ στην εφηβεία, του εθισμού στο διαδίκτυο και μεθόδων πρόληψης αυτών, που πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 29 Φεβρουαρίου στο Σεράφειο Ίδρυμα.

Στην εκδήλωση συμμετείχε ο Η. Τζαβέλας, Ψυχίατρος, Αναπληρωτής Καθηγητής, και Διευθυντής της Μονάδας Εξαρτήσεων στο Αιγινήτειο Νοσοκομείο και οι Μ. Κατελάνου, Κ. Λαμπροπούλου, Ε. Μόσχοβου και Έ. Τρίγκα, Κυβερνοψυχολόγοι, οι οποίοι πλαισίωσαν επίμαχα ερωτήματα και ανησυχίες των παιδιών με επικαιροποιημένη γνώση, επιστημονική κατάρτιση και παιδαγωγική ευαισθησία.

Υπεύθυνη διοργάνωσης: Π. Βουτσινά.

Το έργο Circus του Γάλλου ζωγράφου Fernand Leger, αποτέλεσε την αφορμή σε όλες τις τάξεις του Δημοτικού για μια ενδιαφέρουσα καλλιτεχνική προσέγγιση. Οι φιγούρες, τα γεωμετρικά σχήματα, τα λίγα χρώματα και η κυριαρχία του μαύρου πρόσφεραν στις μαθήτριες και τους μαθητές την ευκαιρία να συζητήσουν και να εργαστούν δημιουργικά. Τα παιδιά με διάθεση αυτοσχεδιασμού και ανάλογα με την ηλικία τους εκφράστηκαν και απέδωσαν με διαφορετικό τρόπο στις συνθέσεις τους τις ιδιαίτερες μορφές των ακροβατών και τον χαρακτηριστικό συνδυασμό χρωμάτων από το έργο του Fernand Leger.