Η ζωή με την Covid-19

Το διεπιστημονικό και πολύ ενδιαφέρον συμπόσιο που διοργάνωσε η Εταιρεία Σπουδών με τίτλο «Η ζωή με την Covid-19» και πραγματοποιήθηκε στις 23 & 24 Νοεμβρίου 2021 στο Μέγαρο Μουσικής Αθηνών, μπορείτε να το παρακολουθήσετε στον παρακάτω σύνδεσμο:


Κεντρική Εικόνα
h zoi meta covid

Διάσωση παπαγάλου

Οι μαθητές/τριες του ομίλου Παρατήρησης & Ερμηνείας της Φύσης του Γυμνασίου εντόπισαν κατά την επίσκεψή τους στο Άλσος Χωροφυλακής έναν ανήμπορο παπαγάλο.

Λαμβάνοντας όλα τα μέτρα υγειονομικής προστασίας, περισυνέλλεξαν το ανήμπορο πουλί και το παρέδωσαν την ίδια ημέρα στον Σύλλογο Προστασίας Άγριας Ζωής-ΑΝΙΜΑ για να του παρασχεθούν οι πρώτες βοήθειες, αλλά και η περίθαλψη για τις επόμενες ημέρες.

Μια εβδομάδα μετά, ο παπαγάλος, που ανήκει στο είδος “Μυοψιττακός-Myiopsitta monachus”, είχε πλέον αναρρώσει και αφέθηκε ακριβώς στο σημείο όπου βρέθηκε για να συναντήσει ξανά… την παρέα του!  

Ευχαριστούμε θερμά τους/τις εθελοντές/τριες του ΑΝΙΜΑ, καθώς και το Γραφείο Κίνησης του Σχολείου που βοήθησε στις απαραίτητες μετακινήσεις.

Educational Stage
Κεντρική Εικόνα
Διάσωση παπαγάλου

Το Τείχος του Βερολίνου

Oι μαθητές και οι μαθήτριες Γυμνασίου & Λυκείου των τμημάτων Γερμανικών ασχολήθηκαν τον Νοέμβριο με την ιστορία του Τείχους που χώριζε την Ανατολική από τη Δυτική Γερμανία. Ένα τείχος ύψους 2 μέτρων, που χαρακτηρίζεται ως το κατ’ εξοχήν σύμβολο του «Ψυχρού Πολέμου», το οποίο γκρεμίστηκε από τους Βερολινέζους και των δύο πλευρών στις 9 Νοεμβρίου 1989.

Τα παιδιά διάβασαν την ιστορία, αναζήτησαν μαρτυρίες, έκαναν παρουσιάσεις, είδαν βίντεο και επέλεξαν μια σειρά από αντιπροσωπευτικές φωτογραφίες, τις οποίες και εκθέτουν, στο πλαίσιο του αφιερώματος, μαζί με το επεξηγηματικό κείμενο στην είσοδο του Σχολείου.

Κεντρική Εικόνα
Το Τείχος του Βερολίνου

Ημερίδα «Σεξουαλική αγωγή, σκέψεις, προβληματισμοί, ερωτηματικά»

Στο πλαίσιο της σειράς ημερίδων του Λυκείου «Ημέρας Χωρίς Μάθημα», οι μαθητές και οι μαθήτριες παρακολούθησαν ειδικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα: «Σεξουαλική Αγωγή, σκέψεις, προβληματισμοί, ερωτηματικά», την Τετάρτη 24 Νοεμβρίου, με εισηγητές τους: κ. Ρόκα, Ιατρό, κα Σωτηροπούλου, Ψυχολόγο και κα Αθανασοπούλου-Κυπρίου, καθηγήτρια του Σχολείου.

Η έννοια της σεξουαλικής αγωγής εντάσσεται στην διαδικασία απόκτησης πληροφοριών και διαμόρφωσης στάσεων, αντιλήψεων και αξιών γύρω από την ταυτότητα, τις σχέσεις και την οικειότητα. Η σεξουαλική αγωγή αποτελεί ένα σημαντικό παράγοντα πρόληψης και διαφύλαξης της ψυχικής και σωματικής υγείας των νέων.

Educational Stage
Κεντρική Εικόνα
Ημερίδα «Σεξουαλική αγωγή, σκέψεις, προβληματισμοί, ερωτηματικά»

Προστασία του περιβάλλοντος στα Γερμανικά

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της β’ Γυμνασίου του τμήματος Γερμανικών της κας Μ. Μόσχου ετοίμασαν ομαδικές παρουσιάσεις με θέμα την προστασία του περιβάλλοντος. Οι θεματικές ενότητες με τις οποίες καταπιάστηκαν ήταν η μόλυνση του περιβάλλοντος και των υδάτων, η ανακύκλωση, οι πυρκαγιές, η προστασία του περιβάλλοντος και οι συνέπειες από την καταστροφή του, καθώς επίσης και τα μέτρα πρόληψης. Τα παιδιά είχαν έτσι τη δυνατότητα να επεξεργαστούν στα Γερμανικά ένα φλέγον ζήτημα το οποίο καλείται να αντιμετωπίσει η ανθρωπότητα.

Κεντρική Εικόνα
Προστασία του περιβάλλοντος στα Γερμανικά

Χάλκινο μετάλλιο στο Βαλκανικό Πρωτάθλημα Καράτε

H Εύα Ιωσήφ, μαθήτρια της Γ’ Λυκείου, κέρδισε το χάλκινο μετάλλιο στο ομαδικό αγώνισμα Kumite Νέων Γυναικών στο Βαλκανικό Πρωτάθλημα Καράτε Εφήβων-Νέων που πραγματοποιήθηκε το τριήμερο 26-29 Νοεμβρίου 2021 στην Κροατία.

Η Εύα συμμετείχε και στο ατομικό αγώνισμα όπου κατετάγη 7η στην κατηγορία Kumite +59.

Κεντρική Εικόνα
Χάλκινο μετάλλιο στο Βαλκανικό Πρωτάθλημα Καράτε

Hμερίδα με θέμα «Οικολογική κρίση: Θαλάσσια Ρύπανση & Κλιματική Αλλαγή»

Στο πλαίσιο της σειράς ημερίδων του Λυκείου «Ημέρα χωρίς μάθημα», τα παιδιά της Α’ Λυκείου παρακολούθησαν την 2η ενημερωτική εκδήλωση για φέτος με θεματικό άξονα «Οικολογική κρίση: Θαλάσσια Ρύπανση και Κλιματική Αλλαγή» την Τετάρτη 24 Νοεμβρίου.

Στόχος της ημερίδας ήταν η ανάδειξη της οικολογικής κρίσης με άξονα δύο κορυφαίες παραμέτρους της, τη θαλάσσια ρύπανση και την κλιματική αλλαγή, μέσω μιας επιστημονικής προσέγγισης με την συνδρομή ειδικών, αλλά και μια βιωματική παρουσίαση που ευαισθητοποίησε τα παιδιά ώστε να σχηματίσουν μια συνολική εικόνα του προβλήματος.

Το πρόγραμμα της ημερίδας διαρθρώθηκε σε τρεις ενότητες:

Α’ Μέρος: Θαλάσσια ρύπανση

  • Διαδικτυακή εισήγηση της κας Νικολέττας Δίγκα, Βιολόγου και ερευνήτριας του Τμήματος Οικοτοξικολογίας του Ωκεανογραφικού Ινστιτούτου του Ελληνικού Κέντρου Θαλασσίων Ερευνών (ΕΛ.ΚΕ.ΘΑ), η οποία αναφέρθηκε στο πρόβλημα της ρύπανσης των θαλασσών και τις επιπτώσεις του φαινομένου στο θαλάσσιο οικοσύστημα.
  • Εισήγηση της κας Κωνσταντίνας Κωστούλα, Υπεύθυνης εκπαιδευτικών προγραμμάτων της Μη Κυβερνητικής Οργάνωσης Healthy Seas, με κεντρικό θέμα την αντιμετώπιση του προβλήματος της θαλάσσιας ρύπανσης, καθώς και των ενεργειών για την απομάκρυνση και αξιοποίηση των πλαστικών απορριμμάτων.
  • Μετά την επιστημονική προσέγγιση του προβλήματος ακολουθήσε επίδειξη από εξειδικευμένους επαγγελματίες δύτες, οι οποίοι παρουσίασαν στα παιδιά τον τρόπο δράσης τους στον βυθό, καθώς και τις στολές, τον εξοπλισμό και τον τρόπο επικοινωνίας τους.
  • Ακολουθήσε παρουσίαση της αποφοίτου μας κας Βαλεντίνας Βασιλάτου (’12), που δραστηριοποιείται στον χώρο της αξιοποίησης των πλαστικών μέσω Start up επιχείρησης, στο πλαίσιο της κυκλικής και γαλάζιας οικονομίας.

Β’ Μέρος: Κλιματική αλλαγή

  • Εισήγηση του αποφοίτου μας κ. Κωνσταντίνου Μαχαίρα (’91), Εθνικού Συντονιστή του Ευρωπαϊκού Συμφώνου για το κλίμα και μέλους της Οργάνωσης Γη, με τίτλο: «Διεθνής Διάσκεψη για το κλίμα – COP-26 Glasgow (2021 United Nations Climate Change Conference)», στην οποία παρέστη και παρακολούθησε τις εργασίες της.

 Γ’ Μέρος: Συνάντηση εργασίας/workshops

  • Μετά το πέρας των εισηγήσεων και παρουσιάσεων, οι μαθητές/τριες χωρισμένοι σε ομάδες εργασίας επεξεργάσθηκαν ειδικά πρωτόκολλα/προτάσεις που αναφέρονται στις εθνικές δεσμεύσεις για την Παγκόσμια Συμφωνία για το Κλίμα.
Educational Stage
Κεντρική Εικόνα
Hμερίδα με θέμα «Οικολογική κρίση: Θαλάσσια Ρύπανση & Κλιματική Αλλαγή»

Ημέρα Ανάγνωσης Γερμανικής Λογοτεχνίας

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων γ’, δ’, ε’ και στ’ Δημοτικού του τμήματος Γερμανικών συμμετείχαν για 12η συνεχή χρονιά στη Γερμανική Ημέρα Αφήγησης (Bundesweiter Vorlesetag).

Την ημέρα αυτή, συγγραφείς, πολιτικοί, ηθοποιοί, δάσκαλοι, αλλά και απλοί πολίτες, διαβάζουν στα παιδιά παραμύθια και άλλα λογοτεχνικά βιβλία με στόχο την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας. Οι φετινές αναγνώστριες των βιβλίων ήταν η επιτετραμμένη της Αυστριακής Πρεσβείας στην Αθήνα, κα Martina Hermann, η υποδιευθύντρια του Ινστιτούτου ÖSD Ελλάδας, κα Tina Schürmann, αλλά και οι καθηγητές/τριες του τμήματος Γερμανικών του Σχολείου μας κα Μαρία Μόσχου και κ. Holger Tzschaschel.

Τα παιδιά του Δημοτικού άκουσαν παιδικές ιστορίες στα Γερμανικά, παρακολούθησαν σκηνές σε προβολή power point, άκουσαν τραγούδια σχετικά με την πλοκή των βιβλίων και συζήτησαν με τους/τις προσκεκλημένους/ες.

Κεντρική Εικόνα
Ημέρα Ανάγνωσης Γερμανικής Λογοτεχνίας

Χριστουγεννιάτικος Διαγωνισμός Γερμανικής Πρεσβείας

Οι μαθητές και μαθήτριες των τμημάτων Γερμανικών του Δημοτικού συμμετείχαν και φέτος στον διαγωνισμό ζωγραφικής, που προκήρυξε η Γερμανική Πρεσβεία της Αθήνας σε συνεργασία με τον Χορηγό Επικοινωνίας «Αθηνόραμα», για τη δημιουργία της χριστουγεννιάτικης κάρτας.

Η κάρτα που θα επιλέξει η κριτική επιτροπή, στην οποία συμμετέχουν εκπρόσωποι γερμανόφωνων φορέων στην Ελλάδα, θα είναι η ευχετήρια κάρτα της Πρεσβείας για τα Χριστούγεννα του 2021.

Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές και μαθήτριες ηλικίας από 6 έως 12 ετών, έχει θέμα «Η μεγαλύτερη μου χριστουγεννιάτικη ευχή» και οι νικητές θα κερδίσουν πλούσια δώρα.

Καλή επιτυχία, λοιπόν, στους μαθητές και τις μαθήτριές μας!

Κεντρική Εικόνα
Χριστουγεννιάτικος Διαγωνισμός Γερμανικής Πρεσβείας

Τα παιδιά «μπαίνουν» μέσα στο βιβλίο των Ισπανικών

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της δ’ Δημοτικού των τμημάτων Ισπανικών πραγματοποίησαν τον Νοέμβριο ένα πρότζεκτ βασισμένο στην εικονογράφηση του εγχειριδίου Ισπανικών “Superdrago”.

Μέσα από φύλλα εργασίας που περιείχαν φωτογραφίες με τα πρόσωπά τους, αλλά και μέρη από την εικονογράφηση, δημιούργησαν, αρχικά διαδικτυακά και στη συνέχεια στην τάξη, σελίδες κόμικ με σύντομους διαλόγους με τους ήρωες του βιβλίου, σχεδιάζοντας παράλληλα ευφάνταστες εικόνες.

Κεντρική Εικόνα
Τα παιδιά «μπαίνουν» μέσα στο βιβλίο των Ισπανικών