Οι μαθητές και μαθήτριες της Β’ Λυκείου του τμήματος Γερμανικών, στο οποίο διδάσκει ο Holger Tzschaschel, ασχολήθηκαν, με αφορμή σχετικό κεφάλαιο του διδασκόμενου βιβλίου, με τα ιστορικά γεγονότα της 10ης Μαΐου 1933, όταν οι ναζί έκαψαν στη Γερμανία όσα βιβλία θεωρούσαν «μη γερμανικά». Βιβλία λογοτεχνίας, ποίησης, φιλοσοφίας, αλλά και επιστημονικά συγγράμματα από Εβραίους, αριστερούς ή απλά διαφωνούντες, κάηκαν στην πυρά.

Τα παιδιά αφού είδαν σχετικό βίντεο και ανέλυσαν στα Γερμανικά το χρονικό εκείνων των ημερών, μίλησαν για τη σημασία της ελευθερίας του λόγου, το δικαίωμα στην έκφραση και για τα ανθρώπινα δικαιώματα.

Η τέχνη ξεπλένει από την ψυχή τη σκόνη της καθημερινότητας.

Πάμπλο Πικάσσο

Στο πλαίσιο της σειράς ημερίδων του Λυκείου/ΙΒ «Ημέρα Χωρίς Μάθημα», οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α Λυκείου PreIB παρακολούθησαν workshops με θεματικό άξονα «Η θεραπευτική δύναμη της Τέχνης» την Παρασκευή 4 Φεβρουαρίου.

Στην εκδήλωση, που είχε ως στόχο την απόκτηση καλύτερης επαφής με το συναίσθημα, την οργάνωση της σκέψης και τη διαχείριση αγχωτικών καταστάσεων, συμμετείχαν ως εισηγητές οι:

• κα Αλεξάνδρα Κατσικά, Ψυχίατρος παιδιών & εφήβων, Art psychotherapist & EFT Practitioner, με θέμα εισήγησης «Εισαγωγή στις θεραπείες μέσω της τέχνης»,
• κα Ευαγγελία Στυλιαρά και κα Πατρίτσια Κουβέλη, Ψυχολόγοι & Art Therapists, που υλοποίησαν το “Art Therapy Workshop”,
• κα Ελίζα Ιατρίδου, Clinical Art Therapist, και κα Ξένια Μαλαυράκη, Ψυχολόγος & Drama Therapist, οι οποίες παρουσίασαν το “Expressive Arts Workshop”
• κα Ιωάννα Πορτόλου, Χορογράφος & Core Energetics Practitioner, που πραγματοποίησε το “Body Movement Therapy Workshop”.

Τα παιδιά μέσω των εισηγήσεων και των βιωματικών σεμιναρίων είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν αυτή τη νέα μέθοδο ερμηνείας της τέχνης και την πολύπλευρη σχέση της με τη ζωή και την καθημερινότητά μας.

Ο Κυριάκος Παντόστης (γ1) κατέκτησε την 1η θέση στα 3000μ. κατηγορίας Κ16 στον Αγώνα Δρόμου σε ανώμαλο έδαφος με την επωνυμία «Μαραθώνεια», που πραγματοποιήθηκε στις 30 Ιανουαρίου στην  παραλία Σχοινιά - Μαραθώνα υπό την αιγίδα του ΣΕΓΑΣ.

Στον αγώνα συμμετείχαν αθλητές και αθλήτριες όλων των κατηγοριών: οι Έλενα Γουδή (α3), Λευτέρης Γουδής (α1) και Μακρίνα Κωνσταντινίδη (α1) στα 1000μ, που ανήκουν στην κατηγορία Κ14, και οι μαθητές του Δημοτικού: Χάρης Κόκκινος (στ3), Αλέξης Κοντολούκας (στ1), Νικόλαος Μπαλτατζής (στ1) Χριστίνα Παντόστη (στ4) και Άννα Τσικούρα (στ3).

Στον 65ο Αγώνα Δρόμου «ΚΟΤΖΙΑΣ», που διοργάνωσε ο Πανιώνιος Γ.Σ. σε συνεργασία με τον ΣΕΓΑΣ στο Άλσος Ν. Σμύρνης στις 6 Φεβρουαρίου, η Χριστίνα Παντόστη (στ4) κατέκτησε τη 2η θέση στα 1000μ. κατηγορίας Κ14, πραγματοποιώντας εξαιρετική εμφάνιση συναγωνιζόμενη αθλήτριες της α΄ Γυμνασίου,  και ο Κυριάκος Παντόστης, μαθητής της γ’ Γυμνασίου, κατέκτησε την 4η θέση στα 2000μ. κατηγορίας Κ16.

Αγωνίσθηκαν ακόμη οι: Άννα Τσικούρα (στ3), Αλέξης Κοντολούκας (στ1) και Χάρης Κόκκινος (στ3) που πήραν μέρος στα 1000μ. κατηγορίας Κ14, σημειώνοντας εξαιρετικές επιδόσεις.

Συγχαρητήρια στα παιδιά για την προσπάθεια και τις επιτυχίες τους.

Στην Ημερίδα κλειστού στίβου Ανδρών και Γυναικών διακρίθηκε η Κατερίνα Παπαχελά (ΙΒ2), στην κατηγορία Κ20, κατακτώντας τη 2η θέση στα 800μ και πραγματοποιώντας εξαιρετική εμφάνιση, η οποία της έδωσε το εισιτήριο για την εκπροσώπηση της Εθνικής Ομάδας στο Βαλκανικό Πρωτάθλημα Στίβου Κ20.

Η Ηλιάνα Χατζηπαναγιώτη (Β2), παρά τη μεγάλη της αποχή λόγω τραυματισμού και το γεγονός ότι ανήκει στην κατηγορία Κ18, κατέκτησε την 4η θέση στα 1500μ.

Αγωνίσθηκαν επίσης οι: Μαρίνα Κοσβογιάννη (γ4), Φρειδερίκη Κουμουτσέα (Α2) και Κάτια Φιλιππούση (ΙΒ1) στα 400μ., πετυχαίνοντας καλές επιδόσεις στην πρώτη τους συμμετοχή σε κλειστό, και ο Θοδωρής Αντωνακόπουλος (’21) στα 1500μ.

Οι αγώνες πραγματοποιήθηκαν το Σάββατο 5 Φεβρουαρίου στο Στάδιο Ειρήνης και Φιλίας.

Συγχαρητήρια στα παιδιά για την προσπάθεια και την επιτυχία τους.

Στo πλαίσιo του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων και του μαθήματος της Αγωγής Υγείας της ε’ τάξης, υλοποιήθηκε το πρόγραμμα κατά του σχολικού εκφοβισμού “KiVa”, στο οποίο συμπεριλαμβάνεται η διάσταση του διαδικτυακού εκφοβισμού.

Χρησιμοποιώντας τις τεχνικές του καταιγισμού ιδεών, κατασκευάζοντας αφίσες και νοητικούς χάρτες, αλλά και μέσω της δραματοποίησης σεναρίων, οι μαθητές και οι μαθήτριες αναγνώρισαν τους διαφορετικούς ρόλους που μπορεί να έχει κάποιος σε ένα περιστατικό εκφοβισμού και αναδείχθηκαν τρόποι με τους οποίους διασφαλίζεται ο σεβασμός και οι αρμονικές σχέσεις μεταξύ τους. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στις μορφές του κρυφού εκφοβισμού ενώ τα παιδιά μπήκαν στη διαδικασία να εντοπίσουν διαφορετικές μορφές πίεσης που μπορεί να ασκείται στα μέλη μιας ομάδας.

Ολοκληρώνοντας τα εργαστήρια, τα παιδιά κατέληξαν στη δημιουργία κανόνων που συμβάλλουν στην αντιμετώπιση του εκφοβισμού κυρίως όμως στην πρόληψη μέσα από την ενίσχυση της ομαδικότητας και της ενσυναίσθησης.

Στο πλαίσιο του ψηφιακού γραμματισμού και με αφορμή τη συμμετοχή του Σχολείου ως επίσημου υποστηρικτή στην Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (Safer Internet Day – Τρίτη 8 Φεβρουαρίου 2022), οι μαθητές και οι μαθήτριες του Δημοτικού πραγματοποιούν μια σειρά από δραστηριότητες που αφορούν την ασφάλεια στο διαδίκτυο.

Στο μάθημα της Πληροφορικής

·    Τα παιδιά της α’ και β’ τάξης έκαναν ομαδικές εργασίες, συμπλήρωσαν φύλλα εργασίας και παρακολούθησαν video και παρουσιάσεις από ψηφιακό υλικό της ιστοσελίδας www.saferinternet4kids.gr. Στη συνέχεια, οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν στο πρόγραμμα της Google «Γίνε ήρωας του διαδικτύου», όπου γνώρισαν την Interland και την εξερεύνησαν για να εξοικειωθούν στους κανόνες χρήσης του διαδικτύου.  

·    Τα παιδιά των τάξεων γ’, δ’, ε’ και στ’ συζήτησαν για έννοιες που σχετίζονται γενικότερα με την ασφάλεια στο διαδίκτυο:

·       hacking, phising,

·       παραπλανητικό υλικό, e-mail, μηνύματα σε κινητό ή chat που σκοπό έχουν την εξαπάτηση, ιοί υπολογιστών, κ.ά

Ακόμα συζήτησαν σχετικά με τους τρόπους ελέγχου της εγκυρότητας της πληροφορίας και για την αναγκαιότητα της προστασίας των προσωπικών δεδομένων.

Στο μάθημα της Αγωγής Υγείας

Στο πρώτο τρίμηνο, τα παιδιά της ε’ τάξης ασχολήθηκαν με το θέμα του διαδικτυακού εκφοβισμού. Χρησιμοποιώντας τις τεχνικές του καταιγισμού ιδεών, κατασκευάζοντας αφίσες και νοητικούς χάρτες αλλά και μέσω της δραματοποίησης σεναρίων, οι μαθητές και οι μαθήτριες αναγνώρισαν τους διαφορετικούς ρόλους που μπορεί να έχει κάποιος σε ένα περιστατικό εκφοβισμού και ανέδειξαν τρόπους με τους οποίους διασφαλίζεται ο σεβασμός και οι αρμονικές σχέσεις μεταξύ των μελών της σχολικής κοινότητας. 

Την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (8-2-2022)

·       Τα παιδιά της α’ τάξης θα κατασκευάσουν χειροτεχνίες με τους ήρωες του διαδικτύου και θα συζητήσουν στην τάξη σχετικά με την αξία του.

·       Τα παιδιά της β’ τάξης θα ζωγραφίσουν τους ήρωες του διαδικτύου και θα παρουσιάσουν τα χαρακτηριστικά του καθενός:

·       Διαδικτυακή νοημοσύνη

·       Διαδικτυακή εγρήγορση

·       Διαδικτυακή δύναμη

·       Διαδικτυακή ευγένεια

·       Διαδικτυακή γενναιότητα

·    Τα παιδιά των τάξεων γ’- στ’ θα παρακολουθήσουν παρουσιάσεις και video αξιοποιώντας υλικό από τις ιστοσελίδες www.saferinternet.gr , www.saferinternet4kids.gr. Στη συνέχεια, θα κατασκευάσουν αφίσες και σελιδοδείκτες με μηνύματα των παιδιών που προάγουν την αξία της σωστής διαδικτυακής συμπεριφοράς.  

Ενημέρωση μαθητών και μαθητριών των τάξεων ε’ και στ’

Η Ψυχολόγος Υγείας MSc-Ψυχοθεραπεύτρια κα Σώτια Μακαρόνη θα μιλήσει

·    στους μαθητές της στ’ τάξης, την Παρασκευή 18 Φεβρουαρίου 2022,

·    στους μαθητές της ε’ τάξης, την Παρασκευή 25 Φεβρουαρίου 2022.  

Διαδικτυακή ενημέρωση γονέων Δημοτικού

Τη Δευτέρα 28 Φεβρουαρίου 2022, η κα Σώτια Μακαρόνη θα μιλήσει διαδικτυακά στους γονείς των τάξεων γ΄ και δ ΄Δημοτικού για ζητήματα πρόληψης αναφορικά με τη χρήση του διαδικτύου (σχετική ενημέρωση θα λάβετε σύντομα).

Τα τοπία του πλανήτη μας, τα διαφορετικά χρώματα του ουρανού, οι αποχρώσεις της ατμόσφαιρας, οι αντανακλάσεις των θαλασσών, το φως του ορίζοντα, έδωσαν την έμπνευση στους μαθητές και τις μαθήτριες της ε’ Δημοτικού στο μάθημα των Καλλιτεχνικών για να δημιουργήσουν έργα που αποτυπώνουν με τρόπο αφαιρετικό το μεγαλείο της φύσης (sublime έργα). Εφαρμόζοντας την τεχνική του κολάζ και με ελεγχόμενο σκίσιμο χαρτιών διαχειρίστηκαν το τυχαίο στοιχείο στην τέχνη με στόχο την ενεργοποίηση της οπτικής φαντασίας.

Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων και ακολουθώντας το πρόγραμμα της Αγωγής Υγείας που έχει σχεδιάσει το Σχολείο μας, υλοποιήθηκαν στη γ’ Δημοτικού εργαστήρια με θέμα «Γνωρίζω το σώμα μου – Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση».

Ειδικότερα, οι μαθητές και οι μαθήτριες αναγνώρισαν την έννοια της ιδιωτικότητας και έμαθαν να διακρίνουν το καλό από το κακό άγγιγμα. Κατασκεύασαν έναν νοητικό χάρτη με το «δίχτυ ασφαλείας» τους προσδιορίζοντας τους ανθρώπους που εμπιστεύονται. Στη συνέχεια, γνώρισαν τα αρσενικά και τα θηλυκά αναπαραγωγικά όργανα, καθώς και το πώς αυτά συμβάλλουν στην αναπαραγωγή.

Ολοκληρώνοντας τον κύκλο των εργαστηρίων, οι ψυχολόγοι του Δημοτικού επισκέφτηκαν τις τάξεις και μίλησαν στα παιδιά για τα τρία στάδια της αναπαραγωγής: τη γονιμοποίηση, την κύηση και τον τοκετό.

Ο Κωνσταντίνος Δημητράς, μαθητής της Β’ Λυκείου, κατέκτησε τη 2η θέση στην κατηγορία ΕΦ 73 στο Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Τζούντο Εφήβων & Νεανίδων 2022, που διοργανώθηκε από την Ελληνική Ομοσπονδία Τζούντο και πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 22 Ιανουαρίου στην Αργυρούπολη.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ε’ Δημοτικού διασκεύασαν, στο μάθημα των Καλλιτεχνικών, θέματα προσωπογραφιών που φιλοτέχνησαν ο Modigliani και ο Picasso. Αφού πρώτα είδαν πορτρέτα των δύο μεγάλων ζωγράφων, δημιούργησαν το δικό τους συνδυάζοντας κυβιστικά στοιχεία στις ιδιόμορφες φιγούρες του Μodigliani. Πολλαπλές ευθείες διαπέρασαν τα έργα και συνέθεσαν γεωμετρικές φόρμες δίνοντας τη δυνατότητα για χρωματική ανάλυση και ανασύνθεση του θέματος. Μια πρακτική που βοήθησε τα παιδιά να γνωρίσουν τις ποιότητες που παράγουν οι χρωματικοί συνδυασμοί από διαφορετικές οικογένειες χρωμάτων.