Οι μαθητές/τριες που συμμετέχουν στην απογευματινή δραστηριότητα Moraitis Little Coders ξεκίνησαν το ταξίδι τους στον κόσμο του προγραμματισμού κάνοντας μια σειρά από εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Αρχικά έπαιξαν με επιτραπέζια παιχνίδια που διδάσκουν τις βασικές αρχές του προγραμματισμού και της λογικής σκέψης και στη συνέχεια κατασκεύασαν πίστες-λαβύρινθους με στόχο να οδηγήσουν το ρομπότ τους στον προορισμό επιλέγοντας τη συντομότερη διαδρομή. Συμπλήρωσαν έντυπες ασκήσεις με δοκιμασίες στις οποίες έπρεπε να βρουν και να καταγράψουν τον κατάλληλο κώδικα και σχεδίασαν τους δικούς τους ήρωες-πρωταγωνιστές στις ιστορίες τους. Επίσης κατασκεύασαν τα δικά τους επιτραπέζια παιχνίδια προγραμματισμού, στα οποία εφάρμοσαν τις αρχές που είχαν ήδη διδαχθεί και έπαιξαν με αυτά σε ομάδες τροποποιώντας κάθε φορά τον τελικό στόχο του παιχνιδιού. Το ταξίδι συνεχίστηκε με ψηφιακές εφαρμογές, στις οποίες κάθε μαθητής/τρια σχεδίασε τον δικό του/της ήρωα και πέρασε επίπεδα κλιμακωτής δυσκολίας χρησιμοποιώντας γνώσεις block-based προγραμματισμού. Σε όλη τη διάρκεια των δραστηριοτήτων οι μαθητές/τριες συνεργάζονταν, αντάλλασσαν απόψεις και κατέληγαν σε χρήσιμα συμπεράσματα μέσα από παιχνίδι και πειραματισμό.

Ο Παναγιώτης-Εφραίμ Παπαδόπουλος, μαθητής της γ’ Γυμνασίου, έλαβε το Β’ Βραβείο στα έγχορδα (κιθάρα) Ηλικιακής Ομάδα Β στον 8^ο Πανελλήνιο Μουσικό Διαγωνισμό «Μαρίας Χαιρογιώργου Σιγάρα». Ο διαγωνισμός πραγματοποιήθηκε στη Μουσική Βιβλιοθήκη του Συλλόγου «Οι Φίλοι της Μουσικής» στο Μέγαρο Μουσικής Αθηνών την Παρασκευή 15 και το Σάββατο 16 Απριλίου 2022.

Η Έρση Γεωργίαδη, μαθήτρια της β’ Γυμνασίου, κατέκτησε την 4η θέση στο Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Ακροβατικού Διαδρόμου, που πραγματοποιήθηκε στις 16 και 17 Απριλίου στο Ηράκλειο Κρήτης.

Η Ναταλία Κοκορομύτη και ο Μάριος Σούσης, μαθητές του Γ5 Λυκείου, προκρίθηκαν στον τελικό γύρο της

Οικονομικής Ολυμπιάδας. Στον τελικό, ο οποίος θα διεξαχθεί στην Αθήνα στις 2-3 Ιουλίου, προκρίθηκαν 70 από τα 700 παιδιά που είχαν προκριθεί στον περιφερειακό γύρο.

Οι μαθητές/τριες που συμμετέχουν στην απογευματινή δραστηριότητα «Minecraft Education Edition» υλοποίησαν ένα διαθεματικό project, το οποίο αφορούσε την κατασκευή ενός πυραύλου που έχει μεταφέρει ανθρώπους σε τροχιά γύρω από τη Γη. Ξεκινώντας από τις ιστοσελίδες Historic Spacecraft - Photos of Rockets and Spacecraft, NASA και SpaceX, τα παιδιά μελέτησαν τις διαστημικές αποστολές που έχουν γίνει στο παρελθόν και σχεδιάζονται στο μέλλον από πολλές χώρες στον κόσμο.

Το κύριο αντικείμενο ήταν η τρισδιάσταση απεικόνιση, σε κλίμακα 1:1, των πυραύλων με το εξωτερικό και το εσωτερικό τους, μαζί με τις πλατφόρμες εκτόξευσης, τα παρατηρητήρια, διαστημικά σκάφη και ουράνια σώματα. Η καταγραφή πληροφοριών και ιστορικών στοιχείων για τις διαστημικές αποστολές έδωσε τη θέση της στον σχεδιασμό των πυραύλων σε χαρτί, σε μετρήσεις υπολογισμού των διαστάσεων και των καυσίμων που απαιτούνται και στη συνέχεια στην προσπάθεια 3d απεικόνισης των πυραύλων στον κόσμο του Minecraft, όπου οι  δημιουργικές ιδέες των μαθητών/τριών κυριάρχησαν και έδωσαν λύσεις σε τεχνικά ζητήματα που αρχικά φαίνονταν αδύνατα ή πολύ χρονοβόρα.

Το τελικό αποτέλεσμα ήταν τέτοιο που και ο ίδιος ο Elon Musk παρουσιάστηκε στο παρατηρητήριο του Minecraft για να επιβλέψει την εκτόξευση του πυραύλου του, Falcon Heavy. 

Το παράσημο του Chevalier des Arts et des Lettres απονεμήθηκε στη Διευθύντρια της Σχολής Μωραΐτη, κα Χρυσάνθη Μωραΐτη- Καρτάλη για την προσφορά της ίδιας όπως και του Σχολείου στα Γαλλικά Γράμματα και τον γαλλικό πολιτισμό.

Το παράσημο παρέλαβε εκ μέρους της ο κος Αντώνης Καρτάλης. Η απονομή έγινε τη Δευτέρα 11 Απριλίου στο αμφιθέατρο του Γαλλικού Ινστιτούτου από τον κο Nicolas Eybelin, Σύμβουλο Συνεργασίας και Μορφωτικής Δράσης της Πρεσβείας της Γαλλίας στην Ελλάδα και Διευθυντή του Γαλλικού Ινστιτούτου Ελλάδος.

Αυτή η διάκριση απονέμεται από το Γαλλικό κράτος και είναι μια από τις υψηλότερες για να τιμηθούν εξέχουσες προσωπικότητες των τεχνών και γραμμάτων.

Η κυρία Καρτάλη έχει ήδη τιμηθεί το 2015 με τα Παράσημα του Chevalier και του Officier dans l'Ordre des Palmes Αcadémiques (Ιππότη και Αξιωματικού του Τάγματος του Ακαδημαϊκού Φοίνικα).

Ο Κυριάκος Παντόστης, μαθητής της γ’ Γυμνασίου, και η Άρτεμις Σπυρίδη, μαθήτρια της α’ Γυμνασίου, προκρίθηκαν στο Πανελλήνιο Πρωτάθλημα, το οποίο θα διεξαχθεί τον Ιούλιο, βάσει της επίδοσής τους στα 1200μ και 150μ αντίστοιχα στο Διασυλλογικό Πρωτάθλημα Στίβου Κ16.

Στους αγώνες του Διασυλλογικού Πρωταθλήματος, που πραγματοποιήθηκαν την Κυριακή 17 Απριλίου, με συμμετοχή συλλόγων από όλη την Αθήνα, το Σχολείο μας εκπροσώπησε ομάδα αγοριών και κοριτσιών όλων των τάξεων του Γυμνασίου, σημειώνοντας πολύ καλές επιδόσεις.

Αγωνίστηκαν οι: Γιώργος Λάλης (200μ εμπόδια), Λευτέρης Γουδής (150μ), Παντελής Λακιός & Χαρά Πλαΐνη (μήκος), Έλενα Γουδή & Ελένη Σπυρίδη (1200μ), Δέσποινα Βλασταρά (80μ), Μακρίνα Κωνσταντινίδη (150μ), Μαρκέλλα Βαφιά & Δανάη Δρόσου (ύψος).

Συγχαρητήρια στους αθλητές/αθλήτριες για την προσπάθεια και τις επιδόσεις τους.

Προπονητές: Χρυσίδα Βερναδάκη, Άννα Ιακωβίδου, Σπύρος Μαχαίρας.

Τα παιδιά της ε’ τάξης, στο πλαίσιο του μαθήματος της Λογοτεχνίας, διάβασαν λογοτεχνικά βιβλία με θέμα τη σχολική ζωή. Συγκεκριμένα, χωρίστηκαν σε ομάδες και καθεμία ξεχωριστά επεξεργάστηκε το βιβλίο της μέσα από συζήτηση για την ανάπτυξη της πλοκής, για τους χαρακτήρες και τα θέματα που κάθε βιβλίο πραγματεύεται. Εντόπισαν τους πρωταγωνιστές, τα δευτερεύοντα πρόσωπα και δημιούργησαν μια φανταστική συνέντευξη των κεντρικών ηρώων.

Στη συνέχεια, δημιούργησαν μακέτες, στις οποίες αποτυπώνουν μια «παγωμένη σκηνή» από το βιβλίο τους. Έτσι, ενδεικτικά, αναπαράστησαν τη βιβλιοθήκη μέσα στην τάξη από τον «Τυφλοπόντικα», μια μηλιά που μεγαλώνει μαζί με τα παιδιά του «Αόρατου Πολ», έναν σταθμό τρένου, όπου καταφθάνει η Χριστίνα στην Αθήνα για να αναζητήσει τον θείο της από το «Ψέμα» και τη σχολική τάξη της «Ματίλντας». Τα παιδιά συνεργάστηκαν, αντάλλαξαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους και τελικά παρουσίασαν τα έργα τους στους/στις συμμαθητές/τριές τους.

Στο πλαίσιο του 3ου θεματικού κύκλου των εργαστηρίων δεξιοτήτων με θέμα «Φροντίζω το περιβάλλον», οι μαθήτριες και οι μαθητές της γ' Δημοτικού ασχολήθηκαν με την ελιά στην Ελλάδα και τις επιρροές της στον πολιτισμό και την τέχνη στο πέρασμα των χρόνων. Ακόμα, έμαθαν για την καλλιέργεια και το μάζεμα του  καρπού, συμπλήρωσαν φυλλάδια και δημιούργησαν PowerPoint με τα μέρη των φυτών στο μάθημα των ηλεκτρονικών υπολογιστών. Ολοκλήρωσαν τις δραστηριότητες των εργαστηρίων κατασκευάζοντας με πηλό και πλαστελίνη τα δικά τους δέντρα ελιάς.  

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της στ’ Δημοτικού αξιοποίησαν το μάθημα της λογοτεχνίας και το μυθιστόρημα του Ευγένιου Τριβιζά «Η τελευταία μαύρη γάτα» για να εντοπίσουν και να αναλύσουν τους λόγους για τους οποίους αναπτύσσεται ο ρατσισμός και η ξενοφοβία, πώς κατασκευάζεται ο λόγος που καλλιεργεί τον φόβο και το μίσος για το «διαφορετικό», αλλά και για να αναδείξουν τρόπους και δράσεις που αντιτάσσονται σε αυτό. Ειδικότερα, τα παιδιά δουλεύοντας ομαδικά:

Εντόπισαν στο βιβλίο τα στοιχεία της πλοκής που αποκαλύπτουν ποιοι και με ποιον τρόπο προσπαθούν να «φορτώσουν» στις μαύρες γάτες όλα τα προβλήματα που ταλαιπωρούν το νησί τους.
Δραματοποίησαν τους διαλόγους από τα συγκεκριμένα αποσπάσματα, διαβάζοντάς τους με το κατάλληλο ύφος, προκειμένου να αποδώσουν την ατμόσφαιρα της σκηνής.
Συνέθεσαν και ανέλυσαν την ιδεολογία των μελών της «Λέσχης των προληπτικών» και κατασκεύασαν το δέντρο του ρατσισμού, εντοπίζοντας τα αίτια, τα μέσα και τα αποτελέσματα του ρατσισμού και της ξενοφοβίας.

Σας τα λέω όλα αυτά

γιατί εδώ στο νησί μας,

όπως και αλλού,

οι γάτες ξεχνάνε,

οι άνθρωποι ξεχνάνε

και η τρέλα

δεν θέλει πολύ

να φουντώσει πάλι

φτου ξανά κι απ’ την αρχή.