Η α’ Δημοτικού είχε την ευκαιρία να επισκεφτεί τη μοναδική σε φυσική ομορφιά και αρχαιολογικά ευρήματα περιοχή του Μαραθώνα.

Τα παιδιά ξεναγήθηκαν στο Αρχαιολογικό Μουσείο, έμαθαν για τις λεπτομέρειες της μάχης και το στρατηγικό σχέδιο του Μιλτιάδη, μπήκαν στον λεγόμενο τύμβο των «Πλαταιών» και περιηγήθηκαν σε μια αρχαιολογική ανασκαφή.

Παράλληλα, είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το γεωγραφικό ανάγλυφο της περιοχής, τη γεωργική χρήση της γης και την τοπική χλωρίδα.

Τέλος, δημιούργησαν τα δικά τους σχέδια, πάνω σε χαρτί, εμπνευσμένα από τις συλλογές του μουσείου (Αιγυπτιακά - Αρχαία Ελληνικά).

Η Σχολή Μωραΐτη πήρε μέρος, με ομάδα αγοριών και κοριτσιών των τάξεων στ’ Δημοτικού και α’ Γυμνασίου, και στον 3o  Διασυλλογικό Αγώνα Τετράθλου κατηγορίας Κ14, που έγινε το Σάββατο 4 Ιουνίου 2022, ολοκληρώνοντας έτσι τον κύκλο συμμετοχής και στα τρία τέτραθλα του έτους. Τα παιδιά αγωνίστηκαν στα 60μ, στα 60μ εμπόδια, στα 1200μ, στο άλμα σε μήκος, στο άλμα σε ύψος και στο vortex (ρίψη), σημειώνοντας εξαιρετικές επιδόσεις.

Η Μαρία Αργυρού (α’ γυμνασίου) κατέκτησε τη 2η θέση στο άλμα σε μήκος και τη 2η θέση στα 60μ, η Άρτεμις Σπυρίδη (α’ γυμνασίου) κατέκτησε την 3η θέση στα 60μ, ο Λευτέρης Γουδής (α’ γυμνασίου) κατέκτησε την 3η θέση στο vortex, η Κάτια Χατζάτογλου (στ’ δημοτικού) κατέκτησε τη 2η θέση στο vortex.

Έλαβαν μέρος από τη στ’ δημοτικού οι: Σπύρος Μάλλιος στα 60μ και στο μήκος, η Άννα Τσικούρα στα 60μ και στο vortex και από την α’ Γυμνασίου οι: Μαριαλένα Κοκκίνου, Έλενα Γουδή, Μακρίνα Κωνσταντινίδη, Χαρά Πλαΐνη, Έλένη Σπυρίδη και ο Παντελής Λακιός που αγωνίστηκαν στα 60μ και στο άλμα σε μήκος ή στο vortex.

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά που πήραν μέρος και στα τρία Διασυλλογικά Πρωταθλήματα Τετράθλου Κ14 για την τεράστια προσπάθεια και την εξαιρετική τους απόδοση.

Προπονητές: Xρυσίδα Βερναδάκη, Σπύρος Μαχαίρας και Άννα Ιακωβίδου.

Η Σχολή Μωραΐτη συμμετείχε στο Διεθνές Meeting στίβου με την επωνυμία «Δρόμεια», που πραγματοποιήθηκε στη Βάρη την Πέμπτη 2 Ιουνίου 2022, με τέσσερις αθλήτριες της κατηγορίας Κ14, οι οποίες αγωνίστηκαν στα 80 και 150μ κατηγορίας Κ16.

Αναλυτικότερα: η Άρτεμις Σπυρίδη (α1 Γυμνασίου) βελτίωσε το ατομικό της ρεκόρ στα 150μ με επίδοση 20.15, η Χαρά Πλαΐνη (α1 Γυμνασίου) και η Μαρία Αργύρου (α4 Γυμνασίου) αγωνίστηκαν στα 80μ πετυχαίνοντας χρόνους 10.93 και 10.97 αντίστοιχα και η Ελένη Σπυρίδη (α3 Γυμνασίου) πέτυχε χρόνο 22.09 στα 150μ.

Συγχαρητήρια στα παιδιά για τα ατομικά τους ρεκόρ και την προσπάθεια.

Η Χριστίνα Παντόστη, μαθήτρια του στ4 Δημοτικού, αγωνίστηκε στο 26ο Hungarian Kickboxing World Cup και κατάφερε να κατακτήσει τη δεύτερη θέση και το αργυρό μετάλλιο στην κατηγορία light contact (-32KG). Το πρωτάθλημα διοργανώθηκε στη Βουδαπέστη από την WAKO στις 2-5 Ιουνίου 2022.

Η ομάδα του ομίλου Καινοτομίας προκρίθηκαν και έλαβαν μέρος στον τελικό του διαγωνισμού GetIT που οργανώθηκε πιλοτικά για πρώτη φορά στην Ελλάδα από την Amazon Web Services στο αμφιθέατρο του Ιδρύματος Ευγενίδου. O διαγωνισμός απευθύνεται σε παιδιά της α’ Γυμνασίου και τα καλεί να σχεδιάσουν μια εφαρμογή που να δίνει λύση σε κάποιο πραγματικό πρόβλημα με το οποίο έρχονται αντιμέτωπα στο σχολείο τους.

Τα παιδιά παρουσίασαν το “Plan it”, μια εφαρμογή που στόχο έχει να βοηθήσει κάθε μαθητή/τρια να οργανώσει τον χρόνο μελέτης του με τέτοιο τρόπο σε καθημερινό επίπεδο ώστε να ολοκληρώνει τις εργασίες και τις εξωσχολικές δραστηριότητες και να «δημιουργείται» ελεύθερος χρόνος για ξεκούραση και ψυχαγωγία.

Η ομάδα του Σχολείου μας απέσπασε πολύ θετικά σχόλια για την ιδέα της, ενώ ταυτόχρονα απόλαυσε τη συμμετοχή της στη διαδικασία του τελικού!

Υπεύθυνος ομίλου: Γιάννης Αλεξόπουλος

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ Λυκείου/PreIB των τμημάτων Αγγλικών, στα οποία διδάσκουν η Anne Younghusband και η Στεφανία Κοντούζογλου, δημιούργησαν στο πλαίσιο του μαθήματος δημιουργικής γραφής μια μικρή ποιητική συλλογή. Αφού διάβασαν την ιστορία “By Any Other Name” της Santha Rama Rau έγραψαν τα δικά τους ποιήματα με τίτλο “A poem about your name…”.

Are names the keys to a piano? Are they what hold us together? Are they what break us apart? Do they define who we really represent? What is real? More importantly… what is dreamt? Could you say they are the very essence of our souls?

Οι μαθητές/τριες του τμήματος γ4 Γυμνασίου επιβραβεύτηκαν για την επιτυχημένη προσπάθεια που έκαναν προκειμένου να επιτευχθεί ο φιλανθρωπικός σκοπός των ημερολογίων του σχολείου με μια εκδρομή. Τα παιδιά επέλεξαν να επισκεφτούν το Αττικό Ζωολογικό Πάρκο την Πέμπτη 19 Μαΐου 2022. 

Η επιμελήτρια του Αττικού Πάρκου και ειδική στη διατήρηση αιλουροειδών, κ. Andrea Cerni, μίλησε στα παιδιά για τις ενέργειες που γίνονται στο Πάρκο για τη διατήρηση απειλούμενων ειδών ζώων. Αναφέρθηκε και στις προδιαγραφές που πρέπει να τηρούνται σε όσους ζωολογικούς κήπους συμμετέχουν στο δίκτυο EAZA-European Association of Zoos and Aquaria.

Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να προβληματιστούν για τις διαφορετικές πτυχές των ζωολογικών κήπων αλλά, εν τέλει, και να απολαύσουν μια όμορφη μέρα παρέα έξω από την τάξη.

Ο Άλκης Κισσαμιτάκης, μαθητής της β’ Γυμνασίου, βραβεύτηκε με το 2ο Βραβείο Γυμνασίου στον 9ο Πανελλήνιο Λογοτεχνικό Διαγωνισμό Πρωτόλειου Διηγήματος στη μνήμη Καίτης Λασκαρίδη περιόδου 2020-21, που προκήρυξε και αθλοθέτησε το «Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη», για το διήγημά του «Η μεγάλη απόφαση του τραμ».

Καθηγητές σύμβουλοι: Γ. Βασιλάκη και Γ. Μανιάτης.

Ο μαθητής της Α’ Λυκείου Ορέστης Μικρόπουλος κατέκτησε την 3η θέση στον 18ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Βιολογίας 2022.

Ο διαγωνισμός πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 19 Μαρτίου 2022 και συμμετείχαν περίπου 1500 μαθητές και μαθήτριες από όλη την Ελλάδα.

Θερμά συγχαρητήρια στον Ορέστη!

Κατά τη διάρκεια του Μαΐου, οι μαθητές και οι μαθήτριες της β’ Δημοτικού του τμήματος Ισπανικών ξεκίνησαν να μαθαίνουν βασική γεωγραφία της Ισπανίας. Τα παιδιά έμαθαν τα ονόματα κεντρικών πόλεων της χώρας, είδαν παλιούς και σύγχρονους χάρτες, εντόπισαν την Ισπανία και τις γύρω χώρες και αντιλήφθηκαν ότι ο χάρτης είναι ένα επιστημονικό εργαλείο που μπορεί να έχει και μια εικαστική πλευρά. Στη συνέχεια δημιούργησαν τους δικούς τους χάρτες της Ισπανίας, είτε σχεδιάζοντάς τους, είτε δημιουργώντας τους με κολλάζ.