Οι μαθητές και μαθήτριες του Γυμνασίου συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την αναπηρία και τον ενταξιακό αθλητισμό «Παίζουμε Μαζί, Μαθαίνουμε Μαζί». Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε από τον αθλητικό οργανισμό των Special Olympics με την υποστήριξη του αντιπροέδρου του φορέα, κ. Καλλιγά, του καθηγητή ειδικής φυσικής αγωγής, κ. Κ. Μακρόπουλου, και της υποδ/ντριας Γυμνασίου, κ. Π. Βουτσινά. Στο πλαίσιο της εκπαίδευσης στον ενταξιακό αθλητισμό, θα πραγματοποιηθεί τον επόμενο μήνα στο Σχολείο μας ένας συμπεριληπτικός αγώνας μπάσκετ. Τα Special Olympics προσφέρουν τη δυνατότητα για εκπαίδευση και συμμετοχή στους αγώνες κυρίως για παιδιά και ενήλικες με νοητικά προβλήματα σε όλο τον κόσμο.

Τα πασχαλινά έθιμα των γερμανόφωνων χωρών ενθουσιάζουν κάθε χρόνο τους μικρούς μαθητές και τις μαθήτριες του Τμήματος Γερμανικών. Ο Πασχαλινός λαγός που κρύβει στο δασάκι σοκολατένια αυγουλάκια, τα τραγούδια για το άτακτο λαγουδάκι, οι ταινίες με τις περιπέτειες της κοτούλας και οι πασχαλινές κατασκευές βάζουν τα παιδιά στο κλίμα της μεγάλης ανοιξιάτικης γιορτής φέρνοντας τους σε επαφή με μια άλλη πλευρά της γλώσσας.

Για πρώτη φορά φέτος πραγματοποιείται ένα διαφορετικό απογευματινό εργαστήρι Αρχιτεκτονικής στα Γερμανικά. Τα κτήρια που μας περιβάλλουν λειτουργούν σε όλα τα μέρη του κόσμου ως το σκηνικό της ανθρώπινης ύπαρξης, ανεξάρτητα από τη μορφή που μπορεί να έχουν. Για τον λόγο αυτό, ο αρχιτεκτονικός σχεδιασμός, από την ιδέα μέχρι την υλοποίηση, αποτελεί το καλύτερο μέσο γνωριμίας με διαφορετικούς πολιτισμούς και γλώσσες. Όλοι γνωρίζουμε, για παράδειγμα, την έννοια του καταφυγίου, του κατασκευασμένου εσωτερικού χώρου και του δρόμου πάνω στον οποίο κινούμαστε. Η εξοικείωση με τα κτήρια και τους δρόμους αποτελεί σημαντικό σημείο αναφοράς για την ανταλλαγή ιδεών αλλά και για την εκμάθηση λεξιλογίου στη γερμανική γλώσσα.

Σε αυτό το εργαστήρι, τα παιδιά γνωρίζουν τη γερμανική γλώσσα μέσω της αρχιτεκτονικής και συγκεκριμένα μέσω του σχεδιασμού μιας πολύ σύγχρονης μορφής αστικού χώρου: της πόλης των 15 λεπτών. Σύμφωνα με την αστική αυτή μέθοδο σχεδιασμού οι περισσότερες καθημερινές ανάγκες των κατοίκων θα πρέπει να μπορούν να καλυφθούν είτε περπατώντας είτε κάνοντας ποδήλατο σε χρόνο μικρότερο ή ίσο με 15 λεπτά. Εργαστήρια αφιερωμένα στην κατάκτηση βασικών αρχιτεκτονικών εννοιών, όπως η κλίμακα και ο χώρος, ή αρχιτεκτονικών τεχνικών, όπως σχέδια, χάρτες και μακέτες, εναλλάσσονται με εργαστήρια εφαρμογής και υλοποίησης όσων έχουμε ανακαλύψει προηγουμένως. Στο τέλος του εργαστηρίου θα σχεδιάσουμε όλοι μαζί τη δική μας πόλη και θα την παρουσιάσουμε με πολλαπλά μέσα και τρόπους αρχιτεκτονικής αναπαράστασης, όπως κολάζ, μακέτες, σχέδια, γραφήματα κ.α.

Ο όμιλος Forensics συμμετείχε στην 6η Σύνοδο Προσομοίωσης Ηνωμένων Εθνών του Αμερικανικού Κολλεγίου Pierce (ACGMUN), την 1η και 2η Απριλίου 2023, δίνοντας ακόμη μία φορά δυναμικό παρόν σε ένα συνέδριο MUN.

H Προσομοίωση Ηνωμένων Εθνών (Model UN ή MUN) είναι μια προσομοίωση κοινοβουλευτικού τύπου στο πρότυπο της λειτουργίας του διεθνούς οργανισμού και δίνει σε μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης την ευκαιρία να ενημερωθούν για ζητήματα παγκόσμιου ενδιαφέροντος και να συζητήσουν για αυτά στην αγγλική γλώσσα, αναλαμβάνοντας το ρόλο μιας συγκεκριμένης χώρας ή διεθνούς οργανισμού, και αποκτώντας έτσι μια πρώτη εμπειρία του κόσμου και της λειτουργίας των διπλωματικών σχέσεων μεταξύ των κρατών.

Οι 6 μαθήτριες και μαθητές από το Γυμνάσιο και το Λύκειο της Σχολής Μωραΐτη συμμετείχαν ως εκπρόσωποι της Ισπανίας και ασχολήθηκαν με θέματα διεθνούς πολιτικής, ανθρωπίνων δικαιωμάτων και περιβάλλοντος. Το συγκεκριμένο συνέδριο MUN είχε ως κεντρική θεματική το “Breaking Barriers” και στα πλαίσια αυτού οι συμμετέχοντες προβληματίστηκαν γύρω από θέματα που αφορούν την ευρωπαϊκή οικονομική κρίση, την πολιτική κρίση στο Καζακστάν, τα φυσικά εμπόδια που αντιμετωπίζουν οι πρόσφυγες, καθώς και την εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στη βιομηχανική παραγωγή.

Οι 6 μαθήτριες και μαθητές που εκπροσώπησαν την Ισπανία στις διάφορες επιτροπές ήταν οι: Αλέξης Παπαγιαννακόπουλος (IB1) στο United Nations Industrial Development Organization, Άγγελος Κομονδούρος (α1) στο Economic and Financial Committee,  Έκτορας Τουγιαννίδης (α1) στο Special Political and Decolonization Committee, Κατερίνα Δερπανοπούλου (Α3) στο Special Committee on Breaking Barriers, Βασίλης Δερπανόπουλος (A5) στο Legal Committee, Κατερίνα Μαλλιαροπούλου-Κατσιμή (preIB) στο Human Rights Council. Ο Αλέξης Παπαγιαννακόπουλος, μάλιστα, βραβεύτηκε ως ο καλύτερος εκπρόσωπος της επιτροπής του!

Εκτός των 6 αυτών εκπροσώπων (delegates) της Ισπανίας, η Ισαβέλλα Δικαίου (γ3) συμμετείχε ως δικαστής στην προσομοίωση του Διεθνούς Δικαστηρίου της Χάγης, εκδικάζοντας τη σύγκρουση Γκάνας και Λαϊκής Δημοκρατίας του Κογκό για το ζήτημα του Ahmadou Sadio Diallo. Τέλος, η Γεωργία Ζέτου (ΙΒ1) ήταν αντιπρόεδρος του United Nations Industrial Development Office (UNIDO) από την οποία θέση ανέλαβε τον συντονισμό των εκπροσώπων των χωρών και της μεταξύ τους συζήτησης, καθώς και την προετοιμασία των θεμάτων.

Συγχαρητήρια στους μαθητές μας για την άξια και επιτυχημένη παρουσία τους σε ακόμη μία Προσομοίωση Ηνωμένων Εθνών!

Υπεύθυνοι Ομίλου:

Σ. Κάουφμαν, Α. Βαμβούκος, Π. Γκουβέλης, Φ. Κουτσοδημητρόπουλος, Γ. Φραγκιαδάκης

Οι μαθήτριες και οι μαθητές της γ’ και της δ’ τάξης του Δημοτικού δημιούργησαν πρωτότυπες ευχετήριες κάρτες με πασχαλινό θέμα. Ακολουθώντας τις οδηγίες της καθηγήτριας των καλλιτεχνικών αρχικά έκοψαν κατάλληλα το χαρτόνι για να μπορούν οι κάρτες να αποκτήσουν τρισδιάστατη μορφή. Στη συνέχεια, σχεδίασαν, χρωμάτισαν και έκοψαν φιγούρες και αντικείμενα με τα οποία φιλοτέχνησαν τις τρισδιάστατες κάρτες τους. 

Οι μαθήτριες και οι μαθητές της ε' Δημοτικού στο πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής επισκέφθηκαν το Ίδρυμα Ευγενίδου. Με τη βοήθεια της κ. Σερέπα και του κ. Αλεξόπουλου, καθηγητών Φυσικών Επιστημών του Σχολείου, τα παιδιά αλληλοεπίδρασαν με τα διαδραστικά εκθέματα τα οποία αφορούν φαινόμενα και νόμους της Φυσικής που μελετούν στο Σχολείο. Βιωματικά και ομαδοσυνεργατικά ασχολήθηκαν  με τη διαχείριση των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας και μελέτησαν τις αρχές και τους νόμους της διάδοσης του ήχου.

Οι μαθήτριες και οι μαθητές της α’ Δημοτικού αυτή τη φορά καταπιάστηκαν με ένα ακόμα ενδιαφέρον θέμα. Στο εργαστήρι καλλιτεχνικών κατασκεύασαν κοτούλες-αυγοθήκες από χάρτινες συσκευασίες αυγών. Με υπομονή, κέφι και επιδεξιότητα τις χρωμάτισαν. Έτσι, μέσα από αυτή την τόσο δημιουργική δραστηριότητα που απαιτεί υπομονή και λεπτές κινήσεις, συνδύασαν την καλλιέργεια δεξιοτήτων με τη χαρά της δημιουργίας.

Η Φιλοζωική ομάδα αποδεικνύει ότι είναι και φιλότεχνη! Τα παιδιά της ομάδας έπλασαν με πηλό μπολ και αυγά, τα οποία χρωμάτισαν με τέμπερες. Επίσης, εμπνευσμένα από την Άνοιξη και το Πάσχα κατασκεύασαν στεφανάκια με διάφορα υλικά και διακόσμησαν λαμπάδες. Τα αντικείμενα αυτά θα πωληθούν στο Πανηγύρι για την ενίσχυση των δράσεων της Φιλοζωικής ομάδας.

Στο Σχολείο συνεχίζουμε να ζούμε σε ρυθμούς Πανηγυριού. Αυτή τη φορά, τα παιδιά διοχέτευσαν τη δημιουργικότητά τους στη γεωμετρία. Σχεδίασαν, λοιπόν, μόνα τους με βάση το κανονικό εξάγωνο και το κανονικό οκτάγωνο, συμμετρικά διακοσμητικά επηρεασμένα από πλακάκια της Ισλαμικής Τέχνης. Στη συνέχεια, τα χρωμάτισαν με μαρκαδόρους.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ε’ τάξης επισκέφτηκαν το Μουσείο Μπενάκη Ισλαμικής Τέχνης που βρίσκεται στο ιστορικό κέντρο της Αθήνας. Στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος «Μια φορά και έναν καιρό στην Ανατολή», είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν νοερά στη μακρινή Ανατολή. Παρατήρησαν αντιπροσωπευτικά έργα του ισλαμικού πολιτισμού όπως δείγματα κεραμικής, μεταλλοτεχνίας, χρυσοχοΐας, υφαντικής, ξυλογλυπτικής, υαλουργίας και γνώρισαν την τέχνη της καλλιγραφίας μέσα από πρωτότυπα κείμενα.  Επίσης, «επισκέφτηκαν» ένα παραδοσιακό σαλόνι της Αιγύπτου, παρατήρησαν χάρτες και άκουσαν για την ιστορία του ισλαμικού πολιτισμού, όπως απλώνεται σε έναν ευρύ γεωγραφικό χώρο από την Ινδία και το Ιράν, τη Μεσοποταμία και τη Μικρά Ασία, την Αραβία, την Αίγυπτο και τη Β. Αφρική ως τη Σικελία και την Ισπανία. Τέλος, σχεδίασαν τα δικά τους αραβουργήματα.