Ο Λέων Βάρβαρος (β' γυμνασίου) κατέκτησε τη 2η θέση στο Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Δρόμου σε Ανώμαλο έδαφος στα 3000μ κατηγορίας Κ16, με επίδοση 9.36.53. Ο Λέων έκανε εξαιρετικό αγώνα και κυνήγησε μέχρι τέλους την 1η θέση με ρυθμό 1000μ. 3.12!!! Το Πανελλήνιο Πρωτάθλημα έγινε την Κυριακή 2 Φεβρουαρίου 2025 στην περιοχή Πηγή Τρικάλων. 

Συγχαρητήρια στο Λέων - που θα είναι και του χρόνου στην κατηγορία Κ16 - για την προσπάθεια και την τεράστια επιτυχία του.

Σε συνέχεια της Ευρωπαϊκής εβδομάδας που πραγματοποιήθηκε το 2023-2024, από το Τμήμα Γαλλικών, στο σχολείο μας σε συνεργασία με το Λύκειο Charles Péguy της Νάντης

7 μαθητές/τριες μας της Α’ Λυκείου ταξίδεψαν στη Νάντη και φιλοξενήθηκαν από οικογένειες των Γάλλων μαθητών και μαθητριών στο πλαίσιο του προγράμματος ανταλλαγής «Vis ma vie».

Τα παιδιά έζησαν την καθημερινότητα των Γάλλων συνομήλικών τους και ακολούθησαν το σχολικό τους πρόγραμμα. Είχαν την ευκαιρία να συγκρίνουν το γαλλικό σχολικό πρόγραμμα με το ελληνικό. Συμμετείχαν σε ομαδικές δραστηριότητες μαζί με νέους από άλλες εθνικότητες, συνεργαζόμενοι πάνω στο θέμα της Ιθαγένειας και των Ευρωπαϊκών Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων.

Την προετοιμασία του προγράμματος ανέλαβε η καθηγήτρια κα Ιωάννα Παπαοικονόμου, η οποία συνόδεψε τους μαθητές/τριες μαζί με την καθηγήτρια κα Νάνα Παπαγιάννη.

Την Τετάρτη 29 Ιανουαρίου πραγματοποιήθηκε στο Maya le Bistrot του Γαλλικού Ινστιτούτου η ετήσια συνάντηση με τους/τις υπεύθυνους/ες Γαλλικής Γλώσσας των Ιδιωτικών Σχολείων και τον κύριο Νικολά Χριστοδούλου, διευθυντή της υπηρεσίας εξετάσεων, όπως και των μελών της υπηρεσίας. Στη συνάντηση παρευρέθηκε ο διευθυντής του I.F.G κύριος Nicolas Eubalin.

Ο σκοπός αυτής της συνάντησηs ήταν η περαιτέρω ενδυνάμωση των σχέσεων και η ανταλλαγή απόψεων και ιδεών για τη Γαλλική γλώσσα.

Το σχολείο εκπροσώπησε η υπεύθυνη του Τμήματος Γαλλικών της Σχολής Μωραΐτη, κυρία Ειρήνη Ελευθερίου

Τη φετινή σχολική χρονιά ξεκίνησε το μάθημα της Αγγλόφωνης Εκπαίδευσης στη γ’ Δημοτικού. Μέσα στον Ιανουάριο ολοκληρώθηκε ο δεύτερος θεματικός κύκλος.

Οι πρώτοι δύο κύκλοι είχαν ως θέματα τις γραμμές και τα λάθη.

Γραμμές

Τι είναι οι γραμμές; Πόσα είδη γραμμών έχουμε; Ποια είναι η καμπύλη γραμμή; Η ζιγκ-ζαγκ; Μπορούμε να έχουμε γραμμή από τελείες; 

Οι γραμμές δημιουργούν σχήματα και τα σχήματα φτιάχνουν τον κόσμο γύρω μας. 

Ξεκινήσαμε με το να πειραματιζόμαστε με αισθητηριακά noodles και να δημιουργούμε διάφορα είδη γραμμών. Γράψαμε το πρώτο γράμμα απ’ το όνομα μας και γεμίσαμε τον κενό χώρο με γραμμές. Επίσης, παίξαμε ένα παιχνίδι όπου μαντεύαμε τι είδους γραμμή μας «σχεδιάζει» στην πλάτη μας ο συμμαθητής μας, με ένα πινέλο. Είναι μακριά ή κοντή γραμμή; Φαρδιά ή λεπτή;  

Μιλήσαμε για τον καλλιτέχνη Μόντριαν και μετατρέψαμε την τάξη σε art gallery όπου παίξαμε με τις γραμμές και τα χρωματιστά τετράγωνα, εμπνεόμενοι από την τεχνική του. Τέλος, φτιάξαμε σε γκρουπς sun catchers από χαρτί και χρωματιστές διαφάνειες στα χρώματα των έργων του και στολίσαμε την τάξη μας. 

Mistakes/Λάθη​

Είναι δυνατό να μην κάνει κανείς κανένα λάθος ποτέ; Υπάρχουν «καλά» λάθη;

Ξεκινήσαμε διαβάζοντας το βιβλίο “The girl who never made mistakes” των Mark Pett και Gary Rubinstein. Συζητήσαμε για τα λάθη και πως μας κάνουν να νιώθουμε. 

Τα λάθη μπορεί να γίνουν ευκαιρία για μάθηση! Είδαμε videos και παίξαμε παιχνίδια για το τι συμβαίνει στον εγκέφαλό μας όταν μαθαίνουμε κάτι. Γράψαμε μερικές αρνητικές λέξεις και εκφράσεις που συνηθίζουμε να χρησιμοποιούμε όταν κάνουμε λάθη. Τσαλακώσαμε έπειτα το χαρτί και το πετάξαμε στον κάδο, όπως θέλουμε να κάνουμε με κάποιο λάθος μας. Μετά από λίγο, το βγάλαμε απ’ τον κάδο, το ξετσαλακώσαμε και παρατηρήσαμε όλα τα σημάδια που είχαν δημιουργηθεί απ’ το τσαλάκωμα. 

«Πατήσαμε» πάνω στις γραμμές που δημιουργήθηκαν για να δείξουμε πως μοιάζει ο εγκέφαλος μας όταν δημιουργεί νέες συνάψεις, μαθαίνοντας. 

Γράψαμε τις αρνητικές εκφράσεις στον πίνακα και ψάξαμε να βρούμε με ποιες θετικές θα μπορούσαμε να τις αντικαταστήσουμε. Αλλάζοντας τις σκέψεις και τα λόγια μας, μπορούμε να αλλάξουμε και τον τρόπο που μαθαίνουμε. 

Τέλος, δημιουργήσαμε ομαδικά ένα κολλάζ σχετικά με το mindset και το positive talking, κάτι που απολαύσαμε όλοι ιδιαιτέρως! 

Υπεύθυνη αγγλόφωνης εκπαίδευσης γ’ Δημοτικού: Άννα Παπαϊωάννου.

As part of the school’s educational and cultural initiatives, Pre-IB first-year students participated in an interactive workshop titled “Anti-Stress Breathing and Well-Being Techniques”. The seminar aimed to provide holistic approach to physical and mental health.

Ms. Maria Maleviti, a certified yoga instructor, introduced students to stress management techniques through controlled breathing and fundamental meditation principles.

In the next session, Ms. Stefania Kontomichalou, a yoga, fitness, and well-being coach, guided students in creating a balanced daily routine, focusing on nutrition, sleep, and exercise.

In our fast-paced world, adopting a flexible and mindful approach to daily life is more important than ever.

Τα παιδιά του τμήματος γ4 στο Γυμνάσιο παρουσίασαν το Πρωινό τους με θέμα «Η Τεχνητή Νοημοσύνη στην εκπαίδευση, δυνατότητες και προκλήσεις». Τα παιδιά προσπάθησαν να ανιχνεύσουν τις εφαρμογές της ΤΝ στη διευκόλυνση του εκπαιδευτικού έργου και την αναβάθμιση των παραδοσιακών μαθησιακών πρακτικών καθώς και τις νέες δυνατότητες και προοπτικές που ανοίγονται τόσο στην πρόσληψη όσο και στη μετάδοση της γνώσης. Παράλληλα συζήτησαν τις προκλήσεις και τις ανησυχίες που προκύπτουν από τη χρήση της ΤΝ.

Υπεύθυνη καθηγήτρια, κ. Ε. Σίντου

Θερμά συγχαρητήρια στην Αννίτα Φαρμάκη (γ΄ Γυμν.), η οποία έλαβε την πρώτη θέση στο Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Ξιφασκίας,  Σπάθη Νέων Γυναικών,  ομαδικό.

Δεκαέξι μαθητές/τριες του ομίλου Forensics Λυκείου-IB είχαν την ευκαιρία να ταξιδέψουν στο Σαν Φρανσίσκο των ΗΠΑ για να συμμετάσχουν στο 25ο Harvard Model Congress με θέμα «Forging Our Futures». Πάνω από 270 εκπρόσωποι από 20 διακεκριμένα σχολεία των ΗΠΑ, χωρίστηκαν σε επιτροπές και παρουσίασαν προτάσεις για ζητήματα σχετικά με την εσωτερική ασφάλεια, τις ένοπλες δυνάμεις και την εξωτερική πολιτική ή συμμετείχαν σε ειδικές επιτροπές, όπως αυτή της Unesco, του FBI, του G20 ή των ΜΜΕ. Το Σχολείο μας είχε την ιδιαίτερη τιμή να αποτελεί το μοναδικό ευρωπαϊκό σχολείο που συμμετείχε φέτος στο συνέδριο.

Τα παιδιά, μετά την ολοκλήρωση της εβδομάδας του συνεδρίου, επισκέφτηκαν σημαντικά αξιοθέατα της πόλης, όπως το Fisherman’s Wharf, το Pier 39, το Alcatraz και φυσικά τη διάσημη γέφυρα Golden Gate. Παρακολούθησαν επίσης αγώνα του ΝΒΑ μεταξύ των Golden State Warriors και των Celtics, στον οποίο μετέβησαν με ένα υπερσύγχρονο ταξί χωρίς οδηγό!

Για πολλούς από τους μαθητές και τις μαθήτριες αυτό ήταν το πρώτο τους ταξίδι στις Ηνωμένες Πολιτείες και η πρώτη φορά που συναναστράφηκαν με παιδιά από αμερικανικά σχολεία. Έτσι, επέστρεψαν στην Ελλάδα γεμάτοι νέες εμπειρίες που θα θυμούνται για πάντα.

Στο συνέδριο συμμετείχαν οι: Γιώργος Γκόλφης (ΙΒ1), Κωνσταντίνος Δελλής (preIB), Δημόκριτος Καβάσιλας (ΙΒ1), Σεβαστιανός Καλούδης (ΙΒ1), Μαριαλένα Κοκκίνου (ΛΑ1), Νικόλας Kράλλης (ΙΒ1), Παναγιώτης Μάρης (IB1), Χάρης Μελισσάρης (ΛΑ5), Χαρά Μπαμπαλή (ΛΑ2), Χαράλαμπος-Γεράσιμος Μπαμπαλής (preIB), Σοφία-Παναγιώτα Παπαδοπούλου (ΙΒ1), Αλεξάνδρα Πιπεράκη (ΛΑ3), Λευτέρης Τσάμπρας (ΛΑ5), Νικόλας Φιλιππούσης (ΙΒ1), Μαρία-Ευαγγελία Χαρμπή (ΙΒ1) και Βαγγέλης Χατήρας (ΛΑ4).

Συνοδοί καθηγητές: Σάρα Κάουφμαν και Κωνσταντίνος Καψάσκης.

Τα παιδιά του Γυμνασίου παρακολούθησαν ομιλία που πραγματοποιήθηκε στο θέατρο του Σχολείου μας από τη Φιλόλογο, κ. Ε. Σίντου, τιμώντας τη μνήμη των έξι εκατομμυρίων Εβραίων που χάθηκαν στο Ολοκαύτωμα. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στην εξόντωση των Ελλήνων Εβραίων και κυρίως στη Θεσσαλονίκη, τη μεγαλύτερη ελληνική Εβραϊκή Κοινότητα πριν από τον πόλεμο. Φέτος, 80 χρόνια από την απελευθέρωση του στρατοπέδου συγκέντρωσης του Άουσβιτς, η αναγνώριση των γεγονότων και η κατανόηση της σημασίας τους αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι του αγώνα για έναν κόσμο πιο δίκαιο, όπου οι ανθρώπινες ζωές θα προστατεύονται από τη βαρβαρότητα και την αδικία. 

Υπεύθυνη καθηγήτρια, κ. Ε. Σίντου

Τα παιδιά των τμημάτων του Προνηπίου επισκέφθηκαν τον αρχαιολογικό χώρο "Η πόλη κάτω από την πόλη", όπου είχαν την ευκαιρία να περπατήσουν στην αρχαία πόλη και να γνωρίσουν τον τρόπο ζωής των ανθρώπων εκείνης της εποχής, μέσα από τα κτίρια, τους δρόμους και τα αντικείμενα που χρησιμοποιούσαν στην καθημερινότητά τους. Αφορμή κι έμπνευση στη διαδρομή τους αυτή στάθηκε η μυθολογία, και πιο συγκεκριμένα ο Λαβύρινθος και ο Μινώταυρος. Τα δρομάκια τους θυμίζουν τις διαδρομές που ακολουθούν στους τρισδιάστατους λαβύρινθους που στήνονται στις τάξεις και στις πρωτογραφικές δραστηριότητες που θα ακολουθήσουν στο επόμενο χρονικό διάστημα.

Τα μεγαλύτερα παιδιά επισκέφθηκαν την έκθεση Basilikata του Μουσείου, όπου μέσα από την επαφή τους με αντικείμενα καθημερινής χρήσης, όπλα, κοσμήματα και ταφικά μνημεία, έμαθαν στοιχεία γύρω από τη μυθολογία και την ιστορία της περιόδου (8ος -5ος αιώνας π.Χ.) και γνώρισαν τον πολιτισμό που συνάντησαν οι Έλληνες στα πρώτα τους ταξίδια στην Νότια Ιταλία, στην περιοχή που αργότερα ονομάστηκε Μεγάλη Ελλάδα.