Η δ΄ Δημοτικού επισκέφθηκε τον ιερό βράχο της Ακρόπολης και ξεναγήθηκε στα ιστορικά μνημεία που δεσπόζουν στον χώρο κατά τη διάρκεια του Νοεμβρίου.

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας, οι μαθητές και μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να πληροφορηθούν για τη σημασία και τη διαχρονική αξία του μνημείου. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, που ξεκίνησε με μία στάση στο επιβλητικό Ηρώδειο, τα παιδιά στάθηκαν στα Προπύλαια και, στη συνέχεια, περιηγήθηκαν τον χώρο δίνοντας έμφαση στον Παρθενώνα και το Ερεχθείο.

Την Πέμπτη 22 Νοεμβρίου πραγματοποιήθηκαν οι εκπαιδευτικές επισκέψεις του Γυμνασίου.

• Το τμήμα β1 περιηγήθηκε και γνώρισε το ιστορικό κέντρο της Αθήνας.
• Το τμήμα β2 επισκέφθηκε το Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος και παρακολούθησε τη μουσική παράσταση «Το αηδόνι του αυτοκράτορα», από την Εθνική Λυρική Σκηνή, σε ενορχήστρωση της Λένας Πλάτωνος.
• Τα τμήματα β3 και β4 παρακολούθησαν τη θεατρική παράσταση «Ερόικα» από τον θίασο του Θεάτρου Τέχνης «Κάρολος Κουν» σε σκηνοθεσία της αποφοίτου του Σχολείου μας Γιολάντας Μαρκοπούλου.
• Το τμήμα β5 επισκέφθηκε το ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη στον Πειραιά, όπου παρακολούθησε δύο προγράμματα: 
  • Η ΓΗ ΓΥΡΙΖΕΙ… ΣΤΟΝ ΚΥΚΛΟ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΜΑΣ, με σκοπό τον εμπλουτισμό των γνώσεων των παιδιών σχετικά με το περιβάλλον.
  • ΕΝΑΣ ΚΥΚΛΟΣ ΧΩΡΙΣ ΚΙΜΩΛΙΑ, με βασικό στόχο να έρθουν τα παιδιά με διασκεδαστικό τρόπο σε επαφή με τα βασικά συστατικά του θεάτρου.

Την Πέμπτη 22 Νοεμβρίου 2018, στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών επισκέψεων του γυμνασίου, τα τμήματα:

• γ1 και γ4 επισκέφτηκαν το Νομισματικό Μουσείο στο κέντρο της Αθήνας, το οποίο εδρεύει στο ιστορικό Ιλίου Μέλαθροn, ενημερώθηκαν για την πλούσια ιστορία του κτιρίου και επισκέφθηκαν τη μόνιμη έκθεση του Μουσείου, όπου είδαν και άκουσαν για την ιστορία των νομισμάτων από την αρχαιότητα έως σήμερα. 
• γ2, γ3, και γ5 επισκέφθηκαν το Ίδρυμα Λασκαρίδη, όπου παρακολούθησαν δύο εκπαιδευτικά προγράμματα:

α) GENERATION Z, Η ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΤΟΥ MILLENIUM

Ενημέρωση για την εξέλιξη της εφηβικής κουλτούρας και την επιρροή που αυτή ασκεί στη συνδιαμόρφωση της σύγχρονης και μελλοντικής αισθητικής της κοινωνίας.

β) GAME OF THRONES ‘Η VIKINGS; Η ΜΕΛΕΤΗ ΤΩΝ ΑΚΡΟΑΤΗΡΙΩΝ

Ενημέρωση για την ακαδημαϊκή έρευνα που λαμβάνει χώρα γύρω από τους τρόπους με τους οποίους τα ακροατήρια προσλαμβάνουν και ερμηνεύουν διαφορετικές αφηγήσεις.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ε΄ Δημοτικού, παρακολούθησαν την παράσταση «Το αγόρι με τη βαλίτσα» στο Θέατρο Κάππα, την Τετάρτη 28 Νοεμβρίου 2018. To έργο του Μάικ Κένι, σε μετάφραση Ξ. Καλογεροπούλου, έχει  θέμα την αναγκαστική και βίαιη μετανάστευση και είναι βαθιά συγκινητικό. Ο Ηλίας Καρελλάς,  με το ιδιαίτερο σκηνοθετικό και σκηνογραφικό του στίγμα, δημιούργησε μια παράσταση – πρόταση, με κύριους άξονες το θέατρο σκιών και τη ζωντανή μουσική, αναδεικνύοντας με τη δική του ματιά το υπέροχο αυτό κείμενο. Επιστρέφοντας στην τάξη τα παιδιά συζήτησαν, προβληματίστηκαν και αποτύπωσαν τις σκέψεις τους σε κείμενα και εικόνες.

Οι μαθητές/τριες της ε' και της στ' Δημοτικού κατά τη διάρκεια του μαθήματος της Πληροφορικής, τον μήνα Νοέμβριο, μέσω του project based learning συζήτησαν ζητήματα που αφορούν την ασφάλεια στο διαδίκτυο και τα δικαιώματα των παιδιών ενώ παράλληλα εργάστηκαν ομαδικά και υπεύθυνα αναλαμβάνοντας καθορισμένο ρόλο μέσα στην ομάδα. Για την εκπόνηση των σχεδίων εργασίας χρησιμοποίησαν λογισμικά όπως το Microsoft Word και το Microsoft Powerpoint, προάγοντας έτσι τις τεχνικές τους γνώσεις, και εξασκήθηκαν στην ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο.

Τα παιδιά της στ΄ Δημοτικού επισκέφθηκαν την ξεχωριστή έκθεση για τον Leonardo Da Vinci στο παλαιό αμαξοστάσιο του Ο.Σ.Υ. την Παρασκευή 7 Δεκεμβρίου 2018. 

Στις τάξεις οι μαθητές και οι μαθήτριες επεξεργάστηκαν επιλεγμένο οπτικό υλικό που αποτέλεσε το ερέθισμα για τη συζήτηση που ακολούθησε, προκειμένου να προετοιμαστούν όσο το δυνατόν καλύτερα. Στον χώρο της επίσκεψης τα παιδιά θαύμασαν τα έργα του Leonardo Da Vinci, είδαν από κοντά τις μηχανικές κατασκευές, τις άγγιξαν και έφυγαν γεμάτα εικόνες αλλά και ερωτήματα: πώς γίνεται κανείς να πρωτοπορεί σε τόσους πολλούς διαφορετικούς τομείς, τι είναι αυτό που τροφοδοτεί τη σκέψη για να επινοήσει το καινούριο, κ.ά.

Οι μαθητές/τριες του τμήματος Γερμανικών του ΙΒ, σε συνεργασία με τον καθηγητή τους J. Brengelmann, οργάνωσαν την Παρασκευή 7 Δεκεμβρίου ένα «Saint Nicholas Event». Τα χρήματα που συγκέντρωσαν προορίζονται για τη στήριξη της οργάνωσης «Kids without Shelter».

(Πρόγραμμα αγγλόφωνης εκπαίδευσης του Δημοτικού. Το κείμενο είναι στα Αγγλικά, εφόσον κάποια μαθήματα γίνονται στα Αγγλικά με στόχο να βελτιώσουν τα παιδιά τον προφορικό τους λόγο στη χρήση της γλώσσας)

In this first trimester, students are working on a project that combines History, Math and Computers. As can been seen by the Vases from the Geometric Era, students have designed their own vases using MS Paint. During the classes students are researching (using kid-safe internet websites) to find a Greek Vase Template. Students then upload the vase to the Downloads folder. Afterwards, the vase template is opened with the Paint Program. History is incorporated by using the MS Paint tools to add shapes from the Geometric Era (900 BC) to their vases.  Next, they are opening a new word document and inserting their vases. Mathematics enters the project as students research the web to find formulas for the shapes they used and inserting the formulas into textboxes. Lastly, bibliographies are added to emphasize that all copied information must be documented with the website where the information was located. 

Υπάρχει στιγμή που δεν αισθανόμαστε τίποτα; Γιατί έχουμε συναισθήματα; Με τα ερωτήματα αυτά ξεκίνησε στην Κίτρινη Τάξη, στα μέσα Νοεμβρίου, ένα πρόγραμμα σχετικά με τα συναισθήματα. Τα παιδιά περιέγραψαν συναισθήματα που γεννιούνται σε διάφορες καταστάσεις, έδωσαν χρώμα σε κάθε συναίσθημα, τα διαχώρισαν σε φωτεινά και σκούρα και με τη χρήση μιας ζυγαριάς ζύγισαν συμβολικά το βάρος τους. Συμπέραναν ότι υπάρχουν συναισθήματα ελαφριά, που «κάνουν την καρδιά να πετάει» και βαριά, που «ρίχνουν την καρδιά χαμηλά». Με μια σκάλα από lego απεικόνισαν την ένταση των συναισθημάτων και κατέληξαν στο συμπέρασμα ό,τι το κλειδί της διαχείρισής τους βρίσκεται στα δικά τους χέρια. Το πρόγραμμα έκλεισε με μια εικαστική απεικόνιση της διαδρομής της καρδιάς κάθε παιδιού, η οποία διαγράφει μια μοναδική και πάντα πολύχρωμη πορεία.

Οι μαθητές/τριες που παρακολουθούν το απογευματινό μάθημα «Coding on iPad» συμμετείχαν και φέτος στην  «Ώρα του Κώδικα» που είναι μια διεθνής προσπάθεια, με συμμετοχή 180 και πλέον χωρών, για να προωθηθεί η αναγκαιότητα διδασκαλίας προγραμματισμού σε όλους τους μαθητές του κόσμου ανεξάρτητα από την ηλικία τους και τη χώρα στην οποία κατοικούν. Αυτή η εκδήλωση εντάσσεται στην Εκπαιδευτική Εβδομάδα της Επιστήμης των Υπολογιστών που φέτος πραγματοποιήθηκε στις 3-9 Δεκεμβρίου 2018. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων τα παιδιά έγραψαν πάρα πολλές γραμμές κώδικα, γνώρισαν διαφορετικές γλώσσες προγραμματισμού, όπως είναι η Javascript και ολοκλήρωσαν πολλά επίπεδα κερδίζοντας αντίστοιχα βραβεία.