Η Αλεξία Πολυκράτη για μια ακόμη φορά κατέκτησε το χρυσό μετάλλιο στα 400μ. κορασίδων με επίδοση 56.09. Επίσης πήρε μέρος στον ημιτελικό των 400 μέτρων του Παγκόσμιου Πρωταθλήματος Κορασίδων που έγινε στην Κολομβία.

Ο Βασίλης Κοπανάς κατέκτησε επίσης την 1η θέση στα 800μ. παίδων με επίδοση 1.53.31(νέο ατομικό ρεκόρ) και αγωνίστηκε στο Ευρωπαϊκό Ολυμπιακό φεστιβάλ Νεότητας 2015 (26-31/07) στο Τμπιλίσι της Γεωργίας όπου κατετάγη 6ος. Η΄Ελλη Κυπραίου κατέκτησε την  6η θέση στον τελικό των 400μ. με εμπόδια, αν και ανήκει στη μικρότερη κατηγορία, αυτή των παγκορασίδων. Η Ειρήνη Ζούπου αγωνίστηκε στον τελικό των 400μ. με εμπόδια. 

Επίσης, στο Πανελλήνιο Πρωτάθλημα ο Στέλιος Σαραντέλης (γ΄ΓΥ) κατέκτησε το αργυρό μετάλλιο στα 3000μ και ο Γιώργος Σκορδής το χάλκινο στα 300μ.  Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για την προσπάθειά τους.

Προπονήτριες: Άννα Ιακωβίδου και Χρυσίδα Βερναδάκη.

Την Τετάρτη 24 Ιουνίου 2015 στο Θέατρο του Σχολείου έγινε η ετήσια γιορτή για τη λήξη της σχολικής χρονιάς του Γυμνασίου. Η γιορτή ξεκίνησε με την αναφορά της Διευθύντριας του Γυμνασίου, κυρίας Ρ. Ποθητάκη, στην πολύχρονη εκπαιδευτική προσφορά στο Γυμνάσιο της κυρίας Κ. Μαγκίνα και της κυρίας Μ. Παπαστάμου, οι οποίες φέτος συνταξιοδοτούνται. Στη συνέχεια, τον λόγο πήρε η κα Μ. Παπαστάμου,  καθηγήτρια Μουσικής, η οποία απευθύνθηκε κατά κύριο λόγο στα παιδιά της φετινής γ΄ Γυμνασίου, που ολοκλήρωσαν τη φοίτησή τους στο Γυμνάσιο, και ακολούθησαν οι λόγοι των ίδιων των παιδιών. Εκ μέρους της β΄ Γυμνασίου μίλησε ο Αλέξανδρος Δημόπουλος, μαθητής του β2, και εκ μέρους της γ΄ Γυμνασίου, η Πρόεδρος της Μαθητικής Κοινότητας, Μαριάννα Πάρσαλη. Στη συνέχεια, η Διευθύντρια του Σχολείου, κα Χρυσάνθη Μωραΐτη-Καρτάλη, απένειμε επαίνους και βραβεία στους μαθητές και τις μαθήτριες του Γυμνασίου, που διακρίθηκαν για τις επιδόσεις τους στα μαθήματα και σε άλλους τομείς της σχολικής ζωής. Μετά την εκδήλωση τα παιδιά παρέλαβαν στα τμήματά τους από τους καθηγητές και τις καθηγήτριες τάξης τους ελέγχους και έντυπο υλικό (τα Βήματα, περιοδική έκδοση των μαθητών του Γυμνασίου, και τον Έφηβο, περιοδική έκδοση των μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου).

Οι μαθητές του Γυμνασίου, Δ. Καραγατσλής και Α. Σχινάς, που παρακολούθησαν επί τέσσερα χρόνια μαθήματα κινεζικής γλώσσας στον Απογευματινό Κύκλο Μαθημάτων του Σχολείου, συμμετείχαν με επιτυχία και διακρίθηκαν στις εξετάσεις επάρκειας στην κινεζική γλώσσα (HSK), τις οποίες διοργάνωσε το Confucius Institute στην Ελλάδα, το Σάββατο 13 Ιουνίου 2015. Επίσης στις εξετάσεις επάρκειας του YCT, που πραγματοποιήθηκε στις 30 Μαΐου 2015, πήραν τα πτυχία τους, μετά από 3ετή φοίτηση, οι μαθητές της στ΄τάξης του Δημοτικού, Λάμπρος Μερκουράκης και ΄Αλκηστις Παπαντωνίου. Το Σχολείο από το 2011 έχει εισαγάγει τη διδασκαλία των κινεζικών, επιδιώκοντας σύμφωνα με τις αξιακές του αρχές  να διευρύνει τους ορίζοντες των μαθητών του. 

Συγχαρητήρια στα παιδιά, αλλά και στη δασκάλα τους, κα Hui Huang!

Μαθητές και μαθήτριες του ΙΒ που παρακολουθούν το μάθημα του Θεάτρου, παρουσίασαν με μεγάλη επιτυχία δύο έργα στο κέντρο τεχνών BIOS, στις 11 και 12 Ιουνίου 2015. Το έργο Βάκχαι – μία διασκευή της τραγωδίας του Ευριπίδη –ερμήνευσαν μαθητές της τάξης του IB1, με πρωτότυπες μουσικές συνθέσεις της μαθήτριας Νικολέττας Νομικού. Οι μαθητές της τάξης του ΙΒ2 παρουσίασαν την πρωτότυπη παράστασή τους με τίτλο RIDING THE DRUM HORSE, η οποία εξερευνά την κοσμοθεωρία του σαμανισμού. Τα δύο θεατρικά έργα είναι στενά συνδεδεμένα μεταξύ τους, καθώς έχουν αναφορές στη γέννηση του θεάτρου, οι ρίζες του οποίου βρίσκονται στις ιερές τελετουργίες.

Ερμηνεύτριες/ερμηνευτής από το IB1: Ειρήνη Καλαφάτη, Σαμπίν Καμχή, Πωλίνα Καπουάνο, Λήδα Κατσανούλη, Δημήτριος Μελέγκοβιτς, Νικολέττα Νομικού, Νεφέλη Παπαγιαννοπούλου, Χρύσα Παπακωνσταντίνου, Ζένια Πέτσα, Κατερίνα Σιγάλα, Μαρία-Αλεξία Φραγάκη, Ανθή Χονδρού, Μαντώ Χουλιάρα

Ερμηνεύτριες/ερμηνευτές από το IB2: Θοδωρής Βάνης, Κατερίνα Βατοπούλου, Αδριανός Ευθυμιάδης, Αναστασία Ηλιάδη-Αλεξίου, Λήδα Ιωακειμίδου, Αναστασία Καραπανάγου, Μυρτάλη Νομικού, Κατερίνα Ξυνογαλά, Σεμέλη Σαφού, Δανάη Σταμένη

Σκηνοθεσία: Tony Stevens

Μοιραζόμαστε μαζί σας το πρώτο e-book του Νηπιαγωγείου της Σχολής Μωραΐτη! Ένα βιβλίο για τα θεατρικά κουστούμια, μέσα απ’ τα μάτια των παιδιών που επιμελήθηκαν η κ. Κατερίνα Μπάκα, υπεύθυνη της Θεατρικής Αγωγής και η κ. Γιόλα Γύφτουλα, απόφοιτος του ’87 και μητέρα του Στράτου Λουτσίδη, μαθητή της Κόκκινης Τάξης.

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Λογοτεχνίας και της επαφής με το εξωσχολικό κείμενο, τα παιδιά της β’ τάξης του Δημοτικού, επεξεργάστηκαν το λογοτεχνικό βιβλίο «Ο Μεγάλος Λύκος και ο Μικρός  Λύκος», της Nadine Cosme Brun. 

Τα παιδιά με αφορμή την υπόθεση του βιβλίου μίλησαν για συναισθήματα, όπως αυτό της προσμονής, της αγωνίας, της απουσίας, της ελπίδας του γυρισμού, που γεννά η ανάγκη για συντροφιά, επικοινωνία και αγάπη. Η φαντασία των παιδιών κινητοποιήθηκε από την ιδιαίτερη εικονογράφηση του βιβλίου που είναι πλούσια σε συναισθήματα με χιουμοριστική ανατροπή των γνωστών στερεοτύπων. 

Οι δραστηριότητες εμπλουτισμού που έγιναν πάνω στο βιβλίο ήταν πολλές. Οι μαθητές έφτιαξαν το αλφαβητάρι του βιβλίου τοποθετώντας δίπλα από κάθε γράμμα της αλφαβήτου λέξεις για συναισθήματα που προέκυψαν από την επεξεργασία του κειμένου. Στη συνέχεια συμπλήρωσαν την ταυτότητα των δύο ηρώων του βιβλίου και έγραψαν την επιστολή  του Μεγάλου Λύκου προς τον Μικρό όπου του ζητούσε να επιστρέψει κοντά του. Τα παιδιά δούλεψαν και σε ομαδικό επίπεδο και έδωσαν ένα διαφορετικό τέλος στην ιστορία ή μια άλλη συνέχεια όπως αυτά τη φαντάστηκαν. 

Τέλος, σε χαρτί του μέτρου, σχεδίασαν και ζωγράφισαν εκτός από τους δύο κεντρικούς ήρωες 5 μικρά λυκάκια, για κάθε τμήμα της α΄ Δημοτικού, με ευχές για καλό καλοκαίρι! 

Φέτος, οι μαθητές και οι μαθήτριες της α’ τάξης επεξεργάστηκαν το βιβλίο «Μισέλ το πρόβατο που δεν έχει καθόλου τύχη», του Sylvain Victor (εκδ. Κόκκινο).

Ο στόχος ήταν να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με ένα λογοτεχνικό βιβλίο και να το προσεγγίσουν με ένα διαφορετικό τρόπο. Έτσι μέσα από μια ποικιλία δραστηριοτήτων –γλωσσική επεξεργασία, παραγωγή γραπτού λόγου, εμπλουτισμό σελίδων-  έγιναν και τα ίδια «συγγραφείς», δημιούργησαν διαλόγους, ζωγράφισαν και έπαιξαν με τις λέξεις, με τρόπο ευχάριστο και δημιουργικό. Μπήκαν στη θέση του ήρωα, προβληματίστηκαν και συνειδητοποίησαν πόσο τυχερά είναι και τα ίδια στη ζωή τους.